小学四年级的科学《导体及绝缘体》学习教学学习设计.docxVIP

四年级科学《导体与绝缘体》教学设计 四年级科学《导体与绝缘体》教学设计 教学目标： 1、科学知识：初步学会判断生活中哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体，构建导 体和绝缘体的基本概念。 2、过程与方法：经历检测一块橡皮是否导电的过程，能依据检测一块橡皮的实验 计划去检测更多的物体，能对所收集的信息进行整理与分析。 3、情感态度价值观：学会与人合作，形成认真细致的探究习惯和安全用电的生活 意识。 教学重点： 检测区分多种物体是导体还是绝缘体 教学难点： 合理分工，科学进行实验。 教具学具： 教师：电路检测器 导线 橡皮 插头 学生：电路检测器、科学记录表；粉笔、纸片、铁片、铜片、铝片、螺丝钉、塑料片、回形针、木片、陶瓷、塑料尺、布条、毛线、钢锯条、铅笔芯、易拉罐、硬币、钥 匙、小刀、海绵等多种物体。 教学过程： 一、激趣导入 在前面的课文中， 我们学习了电流在电路中的流动情况， 学会了用电路检测器检测电路中出现的故障。现在，请同学们组装一个电路检测器，比比哪组的同学组装的又快又正确。 、学生组装电路检测器，教师巡视指导。 、说说电流在电路中是怎样流动的（电流从电池的正极经过导线流出，通过小灯泡，回到电池的负极。 ） 3、讨论：如果将电路中的导线剪断，会出现什么情况，为什么 、教师演示：那我们现在把这根导线接起来，小灯泡是不是会重新亮起来 ①检测器的两个铜丝头接在一起； ②外面的塑料皮接