化学教学与信息技术的整合课题.ppt

化学教学与信息技术的整合课题 结题报告 天津市津南区化学教研室 天津津南化学课题报告 1 2019/11/20 一、课题研究的背景 随着素质教育的发展和教育信息化的推进，我们认识到， 树立全新的教育观念是当前学校和教师所面临的最紧迫、最重要 的任务。实现学校教育由应试教育向全面素质教育的过渡，不仅 需要教育思想、教育观念的转变，而且需要教育技术的更新。所 以现代教育技术是教育改革的重要实践，也是现代化的教育思想 和教育观念的重要载体。 化学是一门实验科学，但有些化学实验和反应机理按常规演 示难以实现，可借助多媒体教学模式演示，如抽象概念、有毒、 有害物质的实验、大型化工过程等，从而形成鲜明的感性认识， 为进一步形成概念上升为理论认识奠定了基础。为此 2003 年初， 我区参加了市级“培养学生创新精神和实践能力”的课题研究工 作，根据我区实际，确定了“化学教学与信息技术的整合”子课 题，试图通过探索实验形成模式，让学生的主体地位在课堂教学 中得到充分发挥。经过一年的探索和实验，本课题的研究取得了 一定的成果。 天津津南化学课题报告 2 2019/11/20 二、课题研究方法 本课题的研究方法主要以行动研究法为主，行动研究就 是指由教育情境的参与者为提高对所从事的教育实践的理 性认识，为加深对实