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一年级传统文化教案
一年级传统文化教案
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教学计划
学情分析:
本学期,学生都是刚由幼儿园步入小学,对于我们的传统文化一无所知或知之甚少。教学要从
零开始,重在启蒙。要通过各种形式,采取灵活多变的教学方法,培养学生对传统文化的热爱和学 习兴趣。初步培养学生尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟的美德。
教材分析:
一年级学习传统文化,包罗蒙书诵读、诗歌诵读、民间工艺、齐鲁名人等,从中可得到传统文
化的丰富知识,是训练儿童做诗对句、掌握对偶技巧、声韵格律的最佳启蒙读物,从而加强学生的 思想道德建设,弘扬中华传统美德。
学习目标:
让学生轻松并有韵律感的吟诵三字经、诗歌,并初步背诵所学内容,正确理解所学内容。
教育学生尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等,注重教育学生学以致用,要用实际行动体现传
统文化的学习内容,加强学生的思想道德建设,弘扬中华传统美德。
教学重点、难点:
传统文化的重点之一是,经常让学生轻松并有韵律感的吟诵三字经、诗歌,倡导学生先求熟读,
并初步背诵所学内容;传统文化的重点之二是,在教学中,有许多品德教育渗透其中 (尊敬长辈、孝
敬父母、友爱兄弟等),注重教育学生学以致用,要用实际行动体现传统文化的学习内容,加强学生 的思想道德建设,弘扬中华传统美德。传统文化的难点是学生正确理解所学内容;这些蒙学经典都 是古文,古文与白话文相比,会有更多的生僻字和多音字,学生不容易理解,因此学生初步理解学 习内容就成为教学难点,如果这些难点得到突破,将会不断增强学生的文化素养。
教学措施:
教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。
注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣,我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师、
鳄鱼吃人”等。
注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行,使每一个学生在原有的基础
上都有所提高。
教学进度:每周一课
第一周:第1课《弟子规》(节选)
第二周:第2课《小儿语》(节选)
第三周:第3课《续小儿语》(节选)
第四周:第4课大林寺桃花
第五周:第5课 山居秋暝(节选)
第六周:国庆节放假
第七周:第6课柳谯晚眺
第八周:第7课衣冠服饰
第九周:第8课言语应对
第十周:第9课 读书写字
第十一周
第
10
课
洒扫清洁
第十二周
第
11
课
年画
第十三周
第
12
课
剪纸
第十四周
第
13
课
风筝
第十五周
第
14
课
泥塑
第十六周
第
15
课
孔子(上)
第十七周:第16课孔子(下)
第十八周:第17课孟子 第十九至二十周:复习考试
第一单元 蒙书诵读 单元备课
教材分析:
本单元的蒙书诵读主要安排了习惯养成方面的教育内容,共有三课组成。 《弟子规》主要讲解了
小学生应该遵守的行为规范,如何对待父母兄长,如何对待他人; 《小儿语》主要从说话做事的态度
上,与他人的交往上来引导学生如何养成良好的习惯; 《续小儿语》主要引导学生要学会反省自己,
正确地对待他人的评价,更好地处理与他人的关系。
学习目标:
能正确地朗读课文,在熟读的基础上逐渐达到背诵。
在老师的引导下,能够大体理解课文的意思。
懂得在生活中怎样对待父母、对待自己、对待他人。
教学重点、难点:
能正确地朗读课文,在熟读的基础上逐渐达到背诵。
在老师的引导下,能够大体理解课文的意思。
懂得在生活中怎样对待父母、对待自己、对待他人。
课时安排:3课时
第1课《弟子规》节选
教材分析:
本课告诉学生,孝敬父母是做人的根本,诚实守信是人生最基本的道德规范。
学习目标:
能正确地朗读课文,在熟读的基础上逐渐达到背诵。
在老师的引导下,能够大体理解课文的意思。
能结合拓展活动的内容与伙伴交流, 懂得在生活中怎样对待自己的父母。 培养学生热爱父母、
尊敬父母的品质。
教学重点、难点:
能正确地朗读课文,在熟读的基础上逐渐达到背诵。
在老师的引导下,能够大体理解课文的意思。
懂得在生活中怎样对待自己的父母。培养学生热爱父母、尊敬父母的品质。
教学准备:课件
课时安排:1课时
教学过程
二次备课
一、 导入新课
今天我们要学习《弟子规》。弟子规原名〈训蒙文〉,为清朝康熙年 间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语》学而篇第六条:“弟子入则孝, 出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文。”的文义以 三字一句,两句一韵编纂而成,分为五个部份加以演述;具体列举出为 人子弟在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范,特别讲求家庭 教育与生活教育。后经清朝贾存仁修订改编,并改名为〈弟子规〉,是 启蒙养正,教育子弟敦伦尽份防邪存诚,养成忠厚家风的最佳读物。
同学们,你会读《弟子规》吗?谁还会背弟子规?
二、 范读、领读《弟子规》
你在幼儿园或家 里背诵过什么?
你愿意背给大家 听一听吗?
1.
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