部编版九年级语文上册期末复习《第六单元高频考点专项训练》.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 部编版九年级上册第六单元 高频考点专项训练 考点1　说话得体、劝说、邀请 一、考点解说 这类口语交际题，一般创设日常生活、校园活动、热点时事情境，要求在具体情境中进行简明、得体、连贯的表达。 遵循的原则是：(1)言之有礼，即说话要得体。应根据特定的情境，考虑说话人的身份、职业、年龄等，采用得体的语言进行表达。(2)言之有物，即说话要有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的言语。(3)言之有序，即说话要注意顺序。保持话题和陈述角度的一致，注意语言的衔接与呼应。(4)言之有“节”，即简明。要满足题目的要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。 常见的题型有：情境表达类、劝说类、拒绝类、邀请类等。 二、解题方法 此题型可用eq \x(解答口语交际题三注意法)。 1．读懂情境，根据具体的情境进行表述。 2．语言表述与年龄特征、人物性格要相符。 3．表述要有礼貌，尊重对方，注意语气。 三、专项训练 1．下面情境下，表述最准确、得体的一项是(　D　) 情境　夏天某日，九年级学生小明给同班好友小亮打电话，约小亮周末一起去江边游玩。想到父母说夏天江边经常发生溺水事件，出于安全考虑，小亮不想去，同时也想劝小明不要去。小亮对小明说： A．夏天周末江边游玩的人多，我父母说不安全，不让我去。很抱歉，你还是约别人一起去吧。 B．夏天江边经常发生溺水事件，周末人多会更不安全。你脑子没病的话你就别去，反正我不去。 C．周末去江边？你是不是不想活了。你去不去我管不着，我可不敢陪你去。 D．夏天江边经常发生溺水事件，周末人多会更不安全。我俩年纪小，又没有家长陪伴，就都不要去了。 2．“廉洁文化进校园”活动开展后，同学们每人领到一本《清风廉韵》学生读本，大家都在翻看，赵健却拍拍书说：“回去之后，这本书可以睡大觉了！”假如你是他的同学，你将怎样规劝他认真阅读《清风廉韵》？ 示例：赵健，怎么能让书睡觉呢？廉洁与我们成长密切相关，读一读《清风廉韵》能培养我们的廉洁意识，我们应该认真阅读才对，你说是吗？ eq \a\vs4\al(考点2　表达观点) 一、考点解说 表达观点类的题一般比较灵活，即根据材料或题目要求针对某一现象、问题说出自己的看法，表达自己的观点。 二、解题方法 在表达自己观点时，一定要符合文段主题，看清题干要求，做到合情合理。在答题时要注意以下三点： 1．弄清题意，注意要求。 首先要读懂题意，按照题目要求的句式或使用修辞准确作答，以免张冠李戴，词不达意。 2．合理发挥，见解独特。 这类表达观点的题答案不局限于一个，在弄清题目要求的基础上，展开联想，写出独特的答案。 3．语言精练，简洁明了。 语言要精练、简洁、得体，紧扣题意来写。 三、专项训练 下图是一对母女在微信中的对话，请你发一条留言表述自己的观点。要求：观点明确，有说服力。 示例：莲步轻移，自成小桥流水，鸟语花香；回眸巧笑，便是风华绝代，仪态万方。开嗓乍唱，倾泻一泓清泉；水袖一甩，搅动万顷碧波。美得自信，美得高贵。那跨越百年的历史，那古老神秘的传承，不能因为我们的无知而断流，不能因为我们的冷漠而消散。爱她吧，像爱你的妈妈！ eq \a\vs4\al(考点3　推荐语) 一、考点解说 推荐语重在介绍，目的在于让人喜欢。一般是把文章或人物推荐给读者，向读者介绍文章或人物值得推荐的地方，可以集中阐述其中的一个方面，也可以阐述几个主要方面。文章推荐语一般可从主题理解、语言风格、写作方法等方面入手；人物推荐语一般从人物的品质、精神、事迹方面入手。其题型为：(1)请为某个人物写一段推荐语；(2)请为某篇文章写一段推荐语。 二、解题方法 此题型可用eq \x(写作推荐语三要求法)。 1．高度概括，简洁精练。推荐语要以极其简洁精练的语言，高度概括被推荐人或文章的闪光点。 2．语句清新，文笔优美。推荐语的语句一般长短结合，可以恰当引用名言，可以运用比喻、排比等修辞。 3．言志寓意，饱含深情。推荐语赞扬的人或物虽各不相同，但无论是褒扬还是悼念，一字一句都应饱含深情。 三、专项训练 请你参考示例，为下面材料中的候选人写一段推荐语。要求：语言生动，有文采。 示例：材料：郑定祥，一位力哥。在与雇主走散后，守着两包价值两万余元的崭新羽绒服，忍着病痛折磨，在大雪纷飞、寒风刺骨中，寻找雇主十四天。当雇主给他感谢费时，他婉言拒绝。 推荐语：“缺钱不缺德”，贫穷不失信；两包羽绒 服，一颗朴实心。风雪中的坚持，让冬天不再寒冷。 材料：重庆黔江区某村小学生小张，父亲因矿难瘫痪；母亲外出打工，一去就没了音讯；爷爷奶奶相继病逝……小张不仅要料理好自己的生活，穿越崎岖的山路独自上学，还要担负起照顾爸爸的重担。他常安慰爸爸：“爸爸不哭，