五年级第4课蝉.docVIP

《诗文与国学教育》五年级上册 第四课《蝉》教学设计 诵读目标 1．能熟练而有韵味地朗读本诗。 2．能够通过文后注释和译文理解诗歌内容。 3．了解本诗咏物言志的特点，学习虞世南正直高贵的人格品质。 诵读重点 熟读成诵，感受作者高洁清远的品行志趣。 诵读方法 诵读法???点拨法? ?比较法 教学准备 1．羽化后的蝉的幻灯片。 2．诗文朗读背景音乐。 教学流程 一、导入新课 1．引用本课“故事林”中的第一段内容导入：这个世界上有一种值得我们人类敬重的生命，它餐风露宿，忍受黑暗和孤独，你知道它是什么吗？它就是禅（出示蝉的幻灯片）。 2．教师引导学生认识禅，进入本课的学习。 二、了解作者 1．学生自读“作者简介”，了解作者生平。 2．教师指名学生汇报自读所了解的内容。 3．教师对唐太宗称赞虞世南的“五绝”做进一步解释：品德高尚、为人忠直、博学、文章写得好、书法精湛。 三、朗读古诗 1．教师范读。 2．学生反复自由朗读，达到正确流利的程度。 3．指名朗读，指导学生读准字音。 4．配乐朗读，读出诗歌韵律。 四、理解诗意 1．自主学习，对照注释译文，整体把握诗文内容。 2．教师点拨：①本诗是一篇托物言志之作。②诗人借蝉自况，比较蝉的哪些特点和作者的志趣品格相似。 ??3．合作探究，交流反馈：饮清露—追求清廉，居梧桐—追求高洁，