英语语法填空说课.pdf

。 高考英语语法填空 —— 说课稿 济宁高新区高级中学 李凤建 尊敬的各位老师们： 大家好！今天我说课的主题是《 高考英语语法填空 》。下面我将从以下几方面作 具体的分析。 一、题型分析 语法填空题的设置将语法知识的考查置于一篇英语短文中，通过设置纯空格题填 空和给词填空两种形式来表现，突出考查了学生通过语境运用语法知识的能力，更能 客观、准确地考量学生的语法知识水平。此题虽然只有 15 分，占英语全卷分数的十分 之一，但也是英语考卷的重要组成部分，不容忽视。要想此题有好的发挥，学好语法， 注重运用必不可少，这是基础；了解考点，掌握解题技巧才是确保得分的关键。 二、考点和命题特点分析 ： 语法填空题主要考查的是语法和上下文的连贯性，而语法是重点。它主要考查的 内容为高中英语大纲要求的基本语法知识、词汇、习语和较为简单的英语表达方式的 掌握情况。具体考点和命题特点如下： 1．每一个空格的设置都必定涉及到某一条或某几条语法规则，不会单纯考查单词 的拼写和词组的用法。 2. 考虑语境。 既然采用短文形式来考查语法，其目的就是要利用短文以较强的语 境特点来命题，否则，就不如用单句来考查语法了，考生要想填出正确答案，至少要 理解整个句子的意思或各分句之间的逻辑关系，或者需要理解前后几个句子，甚至整 个段落或篇章。 三、目标分析： 结合题型分析、考点分析及学情制定本节课教学目标 通过本节课的学习： 学生能够了解语法填空题型的特点及考点范围； 学生能够初步运用理解语篇和分析语法的解题技巧解决实际问题； 培养学生良好的学习策略，大胆地进行科学探究、合作创新的精神 本课按照“例题解析 - 真题演练 - 总结提升 - 自主运用”的教学思路，对本节课的教 学进行设计，确立了五个教学环节：问题导入、整体理解、讲练结合、总结提升和拓 展运用。 下面我简单地把这堂课的设计思路向大家汇报一下。 四、教学过程 Step1. Free talk Give Ss several minutes to have a free talk about “How do you deal with the pressure of the entrance exam? ” 精选资料，欢迎下载 。 Then have them speak out. 设计意图：问题设置贴合学生生活实际，容易引起学生共鸣，吸引学生的注意力， 以便提高课堂效率，能够训练学生的口头表达能力及快速组织语言的能力，同时引导 学生就如何缓解升学压力进行思考，从而铺垫课堂。 Step2. Fast reading 阅读下面材料， 在空白处填入适当的内容 （1 个单词） 或括号内单词的正确形式。 Get the main idea through fast reading. 1. Find the topic sentence of each paragraph 2. Write down the main idea: 设计意图：通过设置任务，一方面引导学生通读全文，正确理解文章主旨大意， 把握作者的思路，以便联系上下文语义，分析归纳，填入符合词义、句意和上下文情 景的正确答案。另一方面渗透学法 找段落主题句。 Step3. Fill in blanks Task1 无提示词 考点一：冠词或代词 Give your body and brain a rest by