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小语第三次作业 3.根据当地考试卷中的某一道阅读试题分析一下每个题目的测试点（按理解、评价、发散三个层次），并写出解题指导。 作业要求： （1）字数要求：不少于400字。 （2）作业内容如出现雷同，视为无效作业，成绩为“0”分。 人教版小学语文第十二册毕业会考试卷（二）课内阅读 铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中居庸关和八达岭两条隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长达一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。 1、根据这段话的内容，把句子补充完整。（4分） （1）詹天佑开凿隧道时最为艰巨的工程是 和 。其中八达岭隧道因为 ，所以詹天佑采用了 ；居庸关隧道因为 ，所以采用了 。 （2）这两种方法是根据 的不同而设计的，他们的好处在于 。 2、根据对课文的理解，你一定能画出两个隧道开凿的示意图，试一试，你肯定行的。（注意山势的不同）（2分） （2） 居庸关 八达岭 3、你是怎么看待詹天佑这个人的？根据文章内容，谈谈你的看法，并说明理由。（2分） 。 【题型分析】 这篇短文属课内阅读短文，符合六年级学生的阅读水平，第一题主要考查学生阅读短文的能力和对短文的理解程度，有些需要学生在阅读后，加以思考总结后才能填空，同时也考察了学生对文章的层次结构的把握和对文章信息的提取及连贯性推理。 第二题主要考察学生的空间想象力和构图能力。 第三题主要考察学生对课文的理解并联系实际生活发散思维，对文章的领悟与联想延伸-迁移。 【解题指导】 1、粗读全文内容，把握文章主题。了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点、重要的结论以及一些关键的句子。 2、在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中来，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。对短文进行理解，然后分析文章结构。同时利用句子提供的信息，这样我们可以从文章中或文字材料中直接提取有效信息。有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。 3、看清题意，要明确题目要求做什么，这一点很重要。 4、针对第三题发散这类习题实际上就是要求学生较全面的从文章的内容中提出自己的看法，同时受到文章的感染。可从詹天佑的精神及智慧等方面入手去谈一谈自己对詹天佑的认识。