东风小学“师徒结对”工程实施方案.doc

东风小学“师徒结对”工程实施方案 为学校的生命在于质量，提高教育教学质量的关键在于教师、在于教师素质，要实现学校发展，关键的关键是要有一支结构合理，思想素质好，业务水平高的教师队伍，所以做好教师的培养工作，是学校可持续发展战略的重中之重。而青年教师的到来，为学校注入了新鲜的教育活力，为了青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥学校优秀教师的传、帮、带作用，促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质，促使新教师尽快成才，使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动方案。 一、具体要求 1．从新教师入手，提高教师的素质。 2．实行二师一徒制，可跨年级培养。 3．讲求师徒结对效果， 在传、帮、带过程中，多角度、立体式相互切磋，融洽关系，共同提高。 4．师傅的确定程序：个人申报（或者他人推荐）　---学校考核认定---面向全体教师公示 5．徒弟的确定范围：A、新教师。B、思想积极要求进步、工作肯付出，有干劲，苦于没有方法的。C、教学成绩排名比较靠后。 二、结对原则：统筹与自愿相结合 三、结对目标 1．总目标：造就一批高素质的教师，满足学校培育人才的需要。 2．具体目标： （1）主要是针对新教师的基础培养。通过结对，使其迅速入门到胜任自己的教育教学工作。 （2）师徒之间协作研究，互相促进，共同提高，1年内成为校级骨干教师。开展听课、评课活动，互相切磋，互帮互学，共同提高教学业务，达到教师队伍的群体优化，为提高式教师的培养奠定基础。 四、程序安排 1．制定、研究方案。 2．学校统筹确定师傅人选。 3．师傅确定徒弟人选，征求意见。 4．举行师徒结对仪式，颁发聘书，签定师徒结对协议，建立师徒关系，明确职责。 5．正式开展结对活动。 五、基本职责 1、师傅： 要做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──掌握教育教学基础知识与技能；带师德──育德之道，为人师表。 （1）认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。 （2）耐心细致地做好徒弟的思想工作，以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长。 （3）指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导他们在教育教学教科研上取得成果。帮助他们解决在教育教学中遇到的困难。 （4）调动和保护徒弟的工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。 （5）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实 （6）每学期听徒弟课不少于10节，使用专门的听课笔记，听课要认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课，评议优缺点，做好评课记录，并且使用专门的评课记录，写出指导意见，学期末上交备查。 （7）精心指导徒弟备好课，认真查教案。不合格教案一律不允许进课堂。每学期重点审阅徒弟3—5份备课教案，给予悉心指导。 （8）认真审查徒弟批改作业情况是否认真，批改数量、质量要达到基本要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。 （9）每学期指导徒弟上1堂组内或校级公开课或汇报课。 （10）每学期末对被带教教师作出一次综合评价。 （11）写好一篇带徒心得或体会。 2．徒弟 要做到“三学”：学思想──教育教学理念；学做人──为人处事，为善、求真；学本领──教育教学基本功。 （1）认真贯彻师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。 （2）认真学习、钻研新的教育教学理念，转变观念，在实践中自觉贯彻、主动探索，认真执行教学常规。尊重指导老师，主动争取指导老师的帮助，认真完成指导老师安排的每一项任务，主动向指导老师汇报思想工作情况，谦虚谨慎、勤奋好学，不断提高业务能力。 （3）青年教师应珍惜此次带教机会，虚心向师傅请教，主动、积极的在各方面吸纳师傅的所长，每学期除了听师傅的示范课外，每二周必须向师傅公开教学课一节。 （4）师傅领进门，修行靠自身。青年教师在教学常规上（备课、说课、作业批改、辅导学生）力求稳扎稳打，积极参加各项教育教学活动及比赛，业务钻研肯下苦功，尽力把好教学质量关。 （5）带教期内，每学期在年级组以上范围公开汇报课一节。 （6）积极主动参加各类教学研讨活动，能大胆质疑问难，能努力实践创新，不断提高课堂教学的技能。 六、奖励措施 1．加大奖励力度，设立“导师奖”和“徒弟进步奖”。师傅所带的徒弟在学期末的考试中，徒弟的教学成绩排在全旗同年级、同学科前3名，奖励师傅500元，奖励徒弟300元；前4-6名，奖励师傅300元，奖励徒弟150元 。如果不能进行全旗评比，教学成绩在校内排在同年级、同学科前3名，奖励师傅200元，奖励徒弟100元。 2．在带教期间，师傅所带徒弟获全旗教学能手称号（或旗级