部编版语文小学三年级上册5 铺满金色巴掌的水泥道 同步练习试题（含答案）.docxVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 5 铺满金色巴掌的水泥道 课时1 一、看拼音，写词语。 shuǐ ní míng lǎng yǔ zhū luò yè （）（）（）（） guī zé píng zhǎn chí dào gē chàng （）（）（）（） 二、读句子，写出加点词的近义词。 1.啊！多么明朗的天空。（） 2.落叶排列得并不规则，甚至有些凌乱。（） 3.我一片一片仔细地数着。（） 4.小鸟在叶丛中愉快地蹦跳着、歌唱着……（） 5.落叶增添了水泥道的美。（） 三、照样子，写词语。 亮晶晶 金黄金黄 闪闪发光 四、在括号里填上合适的词语。 （）的天空 （）的叶子 （）的水洼 （）的水泥道 （）的地毯 （）的小巴掌 五、选词填空。 规律 规定 规则 1梧桐树的落叶排列的并不（）。 2.经过长时间的观察，我终于发现了小兔子吃东西的（）。 3.三年级一班的班级规章制度（），学生不能随意迟到、早退、旷课。 六、阅读下面这段话，再填一填。 我一步一步小心地走着，我一张一张仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里这金黄的叶丛间，愉快地欢跳着，歌唱着…… 这段话的写的是。我的小雨靴像 。“蹦跳着、歌唱着”说明“我”的心情。“我”对落叶的喜爱说明“我”是一个的人。 课时2 一、课文理解。 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一张张金黄金黄的叶子。这一张张闪着雨珠的叶子，一掉下来，便被紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上。 水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，相反，很凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。 1.水泥道像。梧桐树的落叶像。 2.从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来。 二、阅读短文，回答问题。 龙潭湖公园 九月的一天，我怀着兴奋的心情，来到了龙潭湖公园。 这里真是龙的天下。大门不远的小桥旁，两条昂首翘尾，挥动双爪的青龙正在争抢着一个红光闪闪的“火球”。双龙左边的半岛上，是两条石雕青龙。一条把头伸向湖边，好像要入湖饮水；一条挺胸抬头，目视高空，好像马上就要腾飞在无垠的蓝天。 湖中央的小岛上坐落着龙吟阁。这里的龙更多、更美。木的、石的、瓷的，飞檐上盘的，壁上画的，桌上刻的，到处都是龙。 当你登上阁顶，展现在眼前的是一湖绿水，碧绿碧绿的湖水在阳光下闪闪发亮。平静的湖水像一面大镜子，映出岸边那青翠的假山，茂密的树木，飞泻的瀑布，多姿的巨龙的倒影。 太阳慢慢隐去，晚霞铺满天空，映红龙潭湖。我望着如诗如画的龙潭湖公园，久久不愿离去。 1.短文第自然段到第自然段是写龙潭湖的龙。 2.用“”画出描写龙姿态的句子。 3.短文第5自然段是分两个方面来写湖水的特点的。第一方面是 ，第二方面是湖水是。 4.这篇短文是抓住龙潭湖的和两方面来写龙潭湖的美的。 参考答案 课时1 一、看拼音，写词语。 shuǐ ní míng lǎng yǔ zhū luò yè （水泥）（明朗）（水珠）（落叶） guī zé píng zhǎn chí dào gē chàng （规则）（平展）（迟到）（歌唱） 二、读句子，写出加点词的近义词。 1.啊！多么明朗的天空。（晴朗） 2.落叶排列得并不规则，甚至有些凌乱。（杂乱） 3.我一片一片仔细地数着。（认真） 4.小鸟在叶丛中愉快地蹦跳着、歌唱着……（快乐） 5.落叶增添了水泥道的美。（增加） 三、照样子，写词语。 亮晶晶 湿漉漉 绿油油金灿灿 金黄金黄 漆黑漆黑雪白雪白通红通红 闪闪发光 炯炯有神 津津有味依依不舍 四、在括号里填上合适的词语。 （明朗）的天空 （金黄）的叶子 （亮晶晶）的水洼 （湿漉漉）的水泥道 （彩色）的地毯 （金色）的小巴掌 五、选词填空。 规律 规定 规则 1梧桐树的落叶排列的并不（规则）。 2.经过长时间的观察，我终于发现了小兔子吃东西的（规律）。 3.三年级一班的班级规章制度（规定），学生不能随意迟到、早退、旷课。 六、阅读下面这段话，再填一填。 我一步一步小心地走着，我一张一张仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里这金黄的叶丛间，愉快地欢跳着，歌唱着…… 这段话的写的是“我”走在水泥路上数落叶的愉快心情。我的小雨靴像棕红色的小鸟。“蹦跳着、歌唱着”说明“我”的心情非常高兴。“