苏教版四年级的语文上册的《虎门销烟》教案.docxVIP

四上 8《虎门销烟》 一、教学目 ： 学会本 生字，理解由生字 成的 ，注意 累 。 欣 句，用“先??再??然后”表示 序的 写一段表示 作的 。 虎 硝烟的 大意 ，培养学生 祖国，拒外侮的精神。 能正确流利有感情地朗 文，复述 文。二、教学重、 点： 理解由生字 成的 。 能正确、流利、有感情地朗 文。 3． 虎 烟的 大意 ，培养学生 祖国、拒外侮的精神。 三、教学 价 ： 学会本 生字及有关 ，理解 意思。 2．理解 文内容。 3．能正确、流利、有感情地朗 文。 4．能用“先??再??然后??”表示 序的 写一段表示 作的 。 5． 虎 烟的 大意 ，培养学生 祖国、拒外侮的精神。 四、教与学的准 ： 学生： 1．观看《鸦片战争》 2．要求学生自己 《上下五千年》中的相关故事，了解 史。 3．完成 。（ 后附件 1） 教 ： 1．相关影音、 片 料； 2．小黑板 3．投影 多媒体 件 五、教学 ： 2 六、教学设计： 第一课时 环节一、整体感知——初读感知，整体把握 导课 （1）出示雕像图：这幅图上画的是谁？ 谁知道林则徐是什么人？他曾经做过一件什么了不起的事？ （2）板书课题，解题 明确“虎门”在广东的地位。 “销烟”指销毁鸦片。 简介林则徐 齐读课题 借助预习单，检查预习。（1）检查生字词 ①出示学生预习单， 组织学生看看写得是否正确、 规范。注意“彻”和“寨” 的写法。“寨”结构要匀称，笔画要紧凑。 ②学生练写自己写错的和写得不满意的生字。 （2）你能给课文分段吗？（按事情发展的顺序分为三段。 ） ①（第一段）时间 ②（第二段）地点、场面，经过 ③（第三段）结果、伟大意义 （3）概括文章主要内容，说清时间、主要事情、结果。 环节二、部分理解——精读感悟，重点突破 快速阅读课文，用一个词说说在你脑海中呈现的虎门销烟是个怎样的事 件？ （1）值得纪念：什么样的日子才“值得纪念”？（板书：值得纪念） （2）伟大壮举：理解“壮” （雄壮、气势盛大）（板书：伟大壮举） （3）读读全文，找一找哪些地方能表现 “壮”，将这些地方画下来、 读一读，是不是能感悟到“虎门销烟”是一次“伟大壮举” 。 第二课时 环节二、部分理解——精读感悟，重点突破 学习第二段。 1）你能从哪些地方体会到这一事件的“壮” ? 2）销烟前。引导学生体会这一段以销烟前场面的隆重、壮观体现了事件之“壮”。 ①前来观看的人多而广， “男男女女”，“老老少少”，宽阔的海滩挤得“水泄不通”；除了百姓还有文武官员、外国商人。 是呀，被鸦片害得妻离子散、 家破人亡的中国群众是那样兴奋。 他们会说些什么？ ②仪式隆重，虎门寨装点得“分外壮丽” ，新搭起的礼台上“彩旗林立” ；官员“身着朝服”。（场面：壮观、隆重） 指导朗读。 （3）销烟时： ①交流：“群情沸腾”、“礼炮轰鸣”反映人民禁烟的强烈愿望，林则徐“一声令下”，说明了中国人民禁烟的坚强决心，这些词语都写出了事件之“壮” 。 ②指导诵读：抓住上面这些词语进行诵读， 让学生读出中国人民激昂奋发之情，读出气势，显示出“壮”来。先学生试读，再指名读，评价，指点，最后齐读。 （4）销烟后： ①从“跳哇、叫哇”想到销烟大得人心、大快人心。 ②从“成千上万”、“欢呼声”想到销烟的声势撼天动地，爱国拒侮的志气、 力量震惊中外。你能把这一段读得更好吗 ?把欢天喜地的“壮情”和撼人的力量 读出来。 ③他们会欢呼些什么？ 是啊，外国侵略者们把大量得鸦片运到中国， 危害我们的国民， 骗取我们的 金银。多少人骨瘦如柴，多少人家徒四壁，多少人沿街乞讨，多少人冻死街头！ 这一切都是害人的 鸦片造成的，都是外国侵略者犯下的滔天大罪。现在，老百 姓再也不受鸦片的侵害了，这样利国利民的事，你说老百姓能不高兴吗？读。 （5）结果 ①引 学生抓住“整整” 、“ 23 天”、“二百多万斤”朗 体会“ 大壮 ” 果之大。 ②烟渣被卷 咆哮的大海暗示着什么？想象在中国人民 大的硝烟气 面前，外国侵略者垂 气的 子。 （6） ： ①有一群人， 他 不 是虎 烟的 看者， 更是参与者。 他 是 ？默 第三自然段， 想：是分几步 烟的 ? （第一步：撒 巴；第二步：抛 片；第三步：倒石灰） 自由 描写 烟方法的句子， 看看 文用什么 表示 三步的先后 序， 并用“先??再??然后??” 几个 复述工人是怎 烟的。 （板 ：先??再??然后??） 指 朗 ； 的 烟方法真是 易、独特，而且有效。 ②有 候我 要完成一件事， 必 分几步来做， 了表明 几步的先后 序， 我 可以用上“先、再、然后”来 接。生活中哪些事需要分三步以上来完 成。 ③用上面的 。 三、回 整体—— 累拓展，