(完整版)1.1认识计算机网络-教学设计.docxVIP

第一课 认识计算机网络 教学设计 相关课程内容标准 了解计算机网络的主要功能、 分类。 通过实地考察， 了解小型局域网的构建方法与使用 方法。 一、教材分析 本节分别从计算机网络的功能、 组成结构和应用的角度看待到底什么是计算机网络， 它 与通信网络的关系是怎样的， 引导学生认识计算机网络的概念以及它的分类。 作为本书的开 首节，一方面是对学生从前已有的计算机网络经验和知识作一次归纳总结， 另一方面也是为 了将来的学习需要打下基础。 二、学情分析 学生经过多年的使用， 或多或少地掌握了一些网络技术的使用方法， 也知道网络会给他 们带来不少的便利。但是，对于什么是计算机网络，计算机网络是如何组成的，计算机网络除了他们所认识的应用外还有什么功能，如何组建一个局域网等问题都是一知半解。三、教学目标 （一）知识与技能 1、 了解计算机网络的主要功能、组成结构。 2、理解计算机网络的概念。 3、了解计算机网络的分类。 （二）过程与方法 1、通过实地考察，了解小型局域网的构建方法与使用方法，总结概括计算机网络 的组成、定义。 2、通过搜集典型的例子和讨论，了解计算机网络的分类。 （三）情感态度与价值观 培养学生多角度分析问题的思维方法 四、教学重点 1、引导学生归纳和总结他们已有的知识经验，概括出计算机网络的基本功能。 2、强调计算机网络必须具备“资源共享”的功能。 3、计算机网络的分类 五、教学难点 1、计算机网络定义的理解 2、对计算机网络的分类 六、教学方法 1、 交流、讨论 实地考察 归纳概括 七、课时安排 课时 八、教学过程 学习环节  学习活动过程 1、 教师导入： 在日常的学习和生活中我们已经积累了一定 的网络使用经验，初步了解了因特网的应用。但是，网 络就是因特网吗？计算机网络能够实现那些功能？一 般有哪些类型？计算机网络到底是什么？这些大家都 清楚吗，下面，我们就来一一解开。  设计意图 2、讨论两个问题： 从交流分享入 （一） 计算机网络给我们工作生活带来了不少的方便和乐趣， 手，让学生融 交流 在认识计算机网络这一名词之前， 先体验和分享一下它有哪 入到共同学习 些功能。 的过程中 （ 1）谁来给我们说说生活中有哪些地方使用了计算机网络 （ 2）尝试归纳计算机网络有哪些功能。 3、教师小结： 通过对计算机网络应用经验的交流与分享， 我们归纳总 结出计算机网络的主要功能。（教师复述） 计算机网络要实现前面我们所描述的功能， 需要有它的 通过实地考 物质基础，下面我们通过实地考察来认识一下“计算机网 察，让学生对 络”的真面目。 计算机网络及 （二） 1、安排学生分组（共分三组）参观网络控制中心，未参观 组成有一个总 的同学自行阅读教师下发的有关计算机网络资料， 了解 体的，感性的 实地考察 如何对计算机网络进行分类。 认识。为学生 2、安排学生参观网控中心，教师实地讲解。 对概念的理解 搭起一个支 架。 1、 分组讲解完成后， 回到多媒体教室再组织学生观看“吴 通过实地考 （三） 忠高级中学网络拓扑图”。 察，学生对于 2、 引导学生归纳总结计算机网络的组成及定义 计算机网路的 知识点讲 组成、定义这 解 归 纳 一知识点的理 概括 解是水到渠 成。 3、教师给出计算机分类的不同标准，让学生试着对计算机 让学生主动思 网络进行分类。  考，并通过交 4、请同学们谈谈对计算机网络的认识和分类方法（结合教  流完成对知识 材）。  的学习。 1、课堂小结  对学习知识内 2、布置练习 ：完成课后练习  容检查，逐步 （四）  培养起学生对 评价、练习  学习过程的自 我反思和总结 的良好习惯。 九、教学反思