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。 青少年心理发展的特点与危机 歌德的名著《少年维特的烦恼》描述青少年阶段，对于感情的酝酿，如星火般，但可以 燎原。 青少年的热情奔放，一触即发，很难控制火势。东方文学作品鲜有直接描述青少年内 心世界， 但每一个经历过青春期的人都会有一段刻骨铭心的记忆。 舒伯提出的 “生命彩虹论” 把人生分为了四个阶段，而 15— 24 岁的青年期正是人生的试探期，青少年在这段特殊的时 期里，生理心理都发生了极大的变化。 首先， 从生物学视角来看， 整个少年期和青年期都是由儿童向成人过渡的中间状态。 青 春期的男孩和女孩身体内部发生了巨大的变化。 例如我在初中时期就参加过学校针对男生女 生分别展开的生理课， 青春期女孩身体上最明显的变化是产生了性成熟的标志： 月经， 初一 刚开始班级里的女生对月经的话题显得有些羞涩， 但随着年级的增长， 也就习以为常了。 女 生们的焦点更多的转向了自己的容貌，校园里掀起了一股“校花，校草”风，大多数女孩的 笔袋里总藏着小镜子小梳子，校服的限制让女生们更加关注提升鞋子，书包，发饰的品质， 这一切都是为了减轻女孩为自己貌不如人产生的生理性的自卑或害臊， “性”的觉醒导致了 女孩们 “自我”的发现，在初期在明显的表现就是对容貌过分地关注。男孩在青春期期间性 冲动会更加强烈， 通常会通过看色情影片小说， 自慰等消极的方式来缓解生理压力。 男孩在 这一阶段相对于长相更关注与自己的身高， 个子矮小的男生通常更加自卑， 因为主流社会形 容男人的词汇通常是“高大” “魁梧”“勇敢”。 其次， 从心理视角来看， 青春期是独特的心理情感发展期。 佛洛依德在其人格发展理论 中指出人的潜伏期在 7— 13 岁之间， 13 岁进入两性期，开始关心两性之间的差异，这种差 异也是上文提及青春期男女生理急剧变化引起的， 于是 “早恋“成为这一时期最敏感的话题。 班级里的男生女生往往喜欢起哄，将某某两人组成“一对” ，而当事人起初对于对方并无太 多好感，随着外界的“压力”推动很大可能真的成为了情侣。分析这一现象，我们可以发现 无论男孩女孩在青春期都会产生强烈的孤独感， 许多秘密不能和父母， 朋友分享， 恋爱的异 性首先可以成为倾诉的对象， 男孩逐渐成为男人的过程产生更强烈的保护欲， 女孩更容易产 生依赖感， 一旦成为情侣， 双方嘴上要求知情人一定要保密， 但流传开来成为同学中的焦点 反而又觉得很光荣自豪。情感的极巨波动，渴望成为焦点是青春期心理的重要特点。 最后，从社会视角来看。父母，学校，社会媒体等渠道是青少年与社会沟通的载体。老 师和家长成为传达社会信息的使者， 老师通常和喜欢说： “等你以后走上了社会， 会 …… . 。” 家长则很喜欢将自己和别人家的孩子做比较， 青少年通常感受到老师和父母更加喜爱那些成 绩好， 性情温顺的孩子， 这就很容易给敏感的青春期少年造成一种误解， 社会期待的个体是 这样一个模型， 而自己总是达不到模型那般完美， 强烈的挫败感油然而生。 因此， 在中学校 园里通常会产生小团体， 被标为 “失败”或 “被拒绝” 的孩子聚在一起更容易产生极端行为， 加之各类媒体往往会传达一些负面信息。 例如在上初中时校园里流行看一些台湾偶像剧， 片 中的男主角通常是我们今天所谓的