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着力文本解读 构建灵动课堂 ---------《跨越海峡的生命桥》教学案例与评析 《跨越海峡的生命桥》这篇课文讲述的是一个真实而感人的故事：大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。在以下教学案例中，学生在教师引导下，潜心阅读，与文本展开真情对话，感受台湾青年和李博士的伟大人格魅力，体会人与人之间的关爱以及骨肉亲情的不可分割，从而得到情感的熏陶，人格的感化。同时，当学生与文章的思想感情水乳交融时，再将自己的独特感受，真情实感付诸笔端，通过文字表达升华自己的体验，使学生的语感水平得到进一步提升。 师：这是一次跨越海峡的拯救行动，这是一次和死神争夺生命的较量，最后，生命在人们的无私给予中复活了。小钱得救了，他的心中一定会充满了感激，你想他会感激谁呢？读课文，设身处地地想一想。（学生读课文，思考、讨论） 师：说说你的想法。 生：我想他一定会非常感谢为他捐献骨髓的那位台湾青年，因为他为小钱捐献了骨髓。 师：是啊，小钱应该感谢他，我们也应该感谢他！但是，小钱感谢那位青年，仅仅是因为他捐献骨髓吗？再仔细读课文，看看还有什么令人感激的原因？有人说：看文如看山，从不同角度读课文能更全面更深刻地理解课文。 （学生读课文） 师：读出新的发现了吗？ 生：因为他是冒着生命危险捐献骨髓的。 （生回答描写余震的句子，教师课件出示相关句子） 师