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小升初文言文阅读精编二十二题（附答案） 一、司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》 ，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。 1. 解释括号里的词。（1）众皆弃去（ ）（2）破之（ ） 翻译下面的句子。 自是手不释书，至不知饥渴寒暑。 “破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。创新思维的事例古今中外不胜枚举。请举一例。 二、孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰： “此非吾所以处吾子也。”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。 其母曰：“此又非吾所以处吾子也。 ” 复徙居学宫旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰： “此可以处吾子矣。 ”遂居焉。（选自刘向《烈女传》） 1. 解释下列词语。 A.嬉： B.贾人： 2. 这段文字源自历史典故： 。 三、曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰： “女还，顾反为女杀彘。 ”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰： “特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有智也， 待父母而学者也。 听父母之教。 今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。 ”遂烹彘也。 [ 注释] ①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝” ；③顾：回来；④彘：猪；⑤特：只不过。 1. 下列各组中加点词意义相同的一组是（ ） A.①曾子之妻之市②听父母之教 B.①其子随之而泣②今子欺之 C.①汝还②顾反为汝杀彘 解释加点的词。 （1）妻止之 止（ ）（2）遂烹彘也 遂 （ ） 将下面的句子译为现代汉语。 婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。 读了这个故事后， 你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中的实例作简答。 四、宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 解释下列文句中加点词的词义。 ①兔走触株 走 （ ） ②因释其耒而守株 释 （ ） ③而身为宋国笑 身 （ ） ④冀复得兔 冀 （ ） 找出文中的议论句，并翻译这个句子。 3. 出自这个故事的成语是 。从短文中你得到什么启示？从某一角度 简要谈谈。 答：  。 五、齐大饥。黔敖为食于路， 以待饿者而食之。 有饿者蒙袂辑屦， 贸贸而来。黔敖左奉食，右执饮，曰： “嗟！来食！”扬其目而视之，曰： “余惟不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉。终不食而死。 解释加点词的含义： ①以至于斯也 斯 ②从而谢焉 谢 用一句话概括本文的中心（不超过 10个字） 。 这则故事给你最深刻的感受是什么？ 答： 。 六、文征明习字选自《书林纪事》 【原文】文征明临写《千字文》 ，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。 【阅读训练】 1．解释下面句中加线的词 ①书遂大进（ ） ②平生于书（ ） ③或答人简札（ ） （ ） 2．将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。 译文： 3．用一句话来概括这段文字的中心。 答： 七、铁杵磨针 【原文】磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。 小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰： 欲作针。 太白感其意，还卒业。媪自言姓 武。今溪旁有武氏岩。 注：[ 媪] （ǎo）年老的妇人。[ 杵] （chǔ）棒槌。[ 卒业] 完成学业 【阅读训练】 1、解释文中加点词的意思去：去（ ） 方（ ） 欲（ ） 还（ 2、解释下列句子中 之 字各指代什么 1) 问之，曰： 欲作针。( ) 2) 学而时习之( )  过 ） 3、翻译文中画横线的句子 答： 4．用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。 答： 八、日攘一鸡 【原文】今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰： “是非君子之道。” 曰：“请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。 ” 【注解】①攘：这里是偷窃的意思 【阅读训练】 1、解释加点字： 是非君子之道（ ） （以待来年然后已（ ）2、翻译下面句子（4分）  ） 今有人日攘其邻之鸡者 译文： 是非君子之道 译文： 请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。 译文： 九、薛谭学讴 【原文】薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止， 饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 【注解】①讴：这里是歌唱。②饯行于郊衢：饯，设宴送行。郊衢，郊外的大道边。③抚节悲歌：抚节，打着节拍。④薛谭乃谢求反：谢，道歉。 【阅读训练】 1．解释下列加点的词在文中的意思。 ①未穷青之技（ ） ②秦青弗止（ ） ③响遏行云（ ） 2．翻译：薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之 译文： 4．这个故事给你以怎样的启示？ 答： 5．薛谭身上有无可取之处？