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数据分析论文数据处理论文 浅谈“数据分析”课程的教学 摘要：“数据分析”是信息与计算科学等专业的必修课，是一门实用性很强的 学科。通过分析目前“数据分析”课程教学中存在的问题，强调结合学科的特 点，强化基本思想、基本步骤的教学，增加实际案例，注重培养学生建立数学 模型和应用计算机软件的能力，增强学生的数据分析意识，提高教学质量。 关键词：数据分析；基本思想；实际案例；数学模型 现代社会已经进入一个“信息化”时代，而信息的主要载体是数据，在当 今信息化社会中扮演着非常重要的角色。任何行业的各个领域都存在着海量数 据，这些杂乱无章的数据隐含着一些本质规律，而这些规律将为各行业的决策 者进行科学的推断与决策提供理论依据。数据分析就是讨论如何对这些纷繁复 杂的数据进行分析，［1］揭示其中隐含的内在规律、发掘有用的信息，为决策者 的正确决策提供理论依据。“数据分析”是信息与计算科学等专业的必修课， 是一门实用性很强的学科，它最大的特点就是“让数据说话”。 ［2 , 3］该课程 的教学目的是使学生全面了解并掌握数据的描述性分析、推断性分析的理论和 方法，形成根据实际问题去收集、整理和分析数据，从中获得有用信息的统计 思维方式，其内容丰富，方法众多。因此，在教学中，要结合学科的特点，强 化基本思想、基本步骤的教学，增加实际案例，注重培养学生建立数学模型和 应用计算机软件的能力，增强学生的数据分