电子商务教学专项方案.docVIP

中等职业学校电子商务专业 技能型人才培养教学方案 一、电子商务专业技能型人才培养指导思想 依据企业和劳动力市场对市场营销人才需求，以服务经济建设为宗旨，坚持“以就业为导向”、“以能力为本位”教育理念，建立多样性和选择性相统一教学机制，经过综合、具体职业实践活动，帮助学习者积累实际工作经验，突出职业教育特色，全方面提升学生职业道德、全方面素质和综合职业能力。 伴随经济全球化和信息化社会到来，电子商务逐步成为趋势和时尚，依据中国电子商务发展客观要求及劳动力市场特点，考虑中国依靠外贸、金融、商业、软件等各领域分步、分阶段运作电子商务具体国情，和不一样地域经济、技术、社会和职业教育发展水平和区域特点，着力提升学生操作技能和综合职业能力。本专业人才培养应表现以下标准： 1．以市场为导向，明确人才培养定位 中等职业学校电子商务专业以含有明确职业岗位能力为培养目标，以电子商务领域分析、人才市场分析为前提，以生源分析和办学条件分析为基点，以用人单位对毕业生满意度和学生可连续发展为关键检验标准，根据“适应和超前”相结合标准，培养各行业和各企业相关电子商务发展需要、能胜任相关职业岗位群工作、技能型应用性中初级专门人才。 2．以全方面职业素质为基础，提升学生综合职业能力 技能型人才培养，应加大行业分析、职业分析、职业岗位能力分析力度，构建以技术应用能力或面向工作过程能力为支撑专业培养方案，加强实践性教学步骤，以提升综合职业能力为着眼点，以致力于人格完善为目标，使受教育者含有高尚职业道德、严明职业纪律、宽广职业知识和熟练职业技能，成为企业生产服务第一线迫切需要、含有较高职业素质“现代人”和“职业人”。 3.以企业需求为基础依据，坚持以就业为导向指导思想 将满足企业岗位需求作为课程开发出发点，提升中等职业教育针对性和适应性，探索和建立依据社会和企业用人“订单”进行教育机制，依据企业用人需求，调整专业方向，确定培养规模，开发、设计产学结合、突出实践能力培养课程方案。职业学校应亲密和相关行业、企业联络，在确定市场需求、人才规格、知识技能结构、课程设置、教学内容和学习结果评定方面发挥企业主导作用。 4.适应行业技术发展，表现教学内容优异性和开放性 电子商务专业应广泛关注行业新知识、新技术、新方法发展动向，经过校企合作等形式，立即更新课程设置和教学内容，克服专业教学存在内容陈旧、更新缓慢、片面强调学科体系完整、不能适应行业发展需要弊端，实现专业教学基础性和优异性统一。在课程中还应融入怎样去学习专业知识、寻求获取专业相关信息路径和方法等思维训练及方法训练内容，在学习和掌握职业知识过程中强化学习方法和创新意识，培养现代社会从业人员所必需含有方法能力和社会能力，使学生经过学习能适应时代发展需要。 5.以学生为主体，表现教学组织科学性和灵活性 充足考虑学生认知水平和已经有知识、技能、经验和爱好，为每一个学生提供劳动力市场需要和有职业发展前景模块化学习资源。努力争取在学习内容、教学组织、教学评价等方面给老师和学生提供选择和创新空间，构建开放式课程体系，适应学生个性化发展需要。采取“大专业、小专门化”课程组织模式，用本专业职业能力结构中通用部分构筑能力平台，用灵活模块化课程结构和学分制管理制度满足学生就业不一样需要，增强学生就业竞争力。 二、培养目标和就业范围 专业名称：电子商务 修业年限：3年 招生对象：初中毕业生或含有相同学力者 培养目标：培养适应经济社会发展和行业改变需要，有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱社会主义祖国和社会主义事业，含有良好职业道德和行业规范，掌握必需文化基础知识，含有对应综合职业能力中初级电子商务人员。 本专业培养技能型人才，应尤其突出以下专业基础能力培养： （1）熟练进行计算机操作，能够进行网络操作系统和常见软件安装和使用，熟悉办公软件操作。 （2）掌握网络技术，能够熟练地利用Internet获取资料和信息并进行信息处理。 （3）含有计算机软硬件配置、网络操作系统等基础知识，能够进行网页制作及电子商务网站建立、公布、维护和管理。 （4）了解电子商务交易系统功效和业务步骤，掌握相关操作技术，能够进行网上交易、网下服务和电子商务系统安全维护，含有电子商务人员应含有综合职业能力。 （5）熟练进行POS操作，能够进行MIS管理，熟练进行商场、网站多种数据资料搜集、处理工作。 （6）了解用户需求，掌握经营技能、物流配送基础知识，含有现代商业服务人员基础知识，有一定营销策划能力。 就业范围和机会：本专业毕业生可在各类商务网站从事信息搜集和处理、网站建立、公布、维护和管理工作，也能够在各类企机关从事办公自动化应用、电子商务系统操作及咨询服务工作，还能够在各类商业企业从事商务软件操作、数据处理、收银、营销及物流配送工作等。 三、关键教学和训练课程及教