残疾人的心理辅导专项方案.doc

残疾人心理教导方案 拓展部：肖金利 背景：残疾人是我们社会中一个弱势团体，同时也是我们社会一个不可缺乏一部分，在当今竞争日益社会中，残疾人面临现实越来越越严峻，心理压力也越来越大。社会对残疾人关注不够，大家还存在着歧视，漠视残疾人问题，使残疾人感到孤立无助，在生活和工作中均难以实现自己愿望而产生自卑心理。大家只知道同情和怜悯，却没相关注过残疾人自尊和特点，她们个体差异和奋斗往往被人忽略。加之自己不能够正确和乐观看待自己身体残疾，所以往往会产生部分心理问题。比如：对自己否定，不能够接纳自己，孤独感，过于敏感，消极，自卑心理，情绪不稳定等等。每个人问题和需要不一样，所以在提供心理教导时候要针对每个人不一样需求提供不一样服务和关爱。坚持“她人需要什么才什么标准”。 教导理论指导：（1）咨询关系是心理咨询取得良好效果一个关键因子，人本主义学派强调咨询关系关键性，主张建立特殊自信关系为关键咨询框架，认为人和人之间可信任接触和相遇是一个根本诊疗方法。建立了良好自信关系就能够取得相互信任，降低咨询中阻抗。所以在第一次活动过程中关键是以人本主义为理论指导，以残疾人为中心，对她们主动关注，让她们感觉到我们对它们尊重，关爱和了解，把她们看成是和我们一般一样人，就像我们日常交往一下和她们交往，消除她们心中顾虑。（2）当建立了良好关系以后再依据具体情况，制订对应教导方案。能够选择理论指导师合理情绪疗法，认知疗法，行为主义，人本主义等。 具体方案： 第一次教导策划书 目标：在我们组员和我们学生之间建立良好关系，形成一个信任，温暖团体气氛，促进相互之间了解和接触。 对象：20个 地点：室内空地 道具：音响，麦克风，铅笔，A4纸， 活动步骤： 活动一（9：00~9：10）：虎克船长???? 1、简述：藉着游戏来多认识旁边人名字 ，活跃现场气氛 2、人数：不限 ?3、场地：空地 ?4、适用范围：刚认识或不认识人 ，或不太熟悉人 ?5、游戏规则： ?（1）.?全部人围成圈圈，先搞清楚坐在两旁人名字。 ????（2）.?由其中一人开始，说自已名字二次，然后再叫另一人名字。 ????（3）.?被叫到人两边好友必需立即说：“嘿咻！嘿休！”和做出划船动作。 ????（4）.?接着再由被叫到人接着叫她人名字（如?2），直到有些人做错或做错三次（随意！） 活动二(9:10~9:25)：.扔糖果 1、目标，促进组员相互了解， 2、　人数：不限，适合刚认识或不认识人，或不太了解人 3、场地：不限 4、道具：每个人十颗左右包起来糖果 5、游戏方法： （1） 全部人坐成一圈。给每个人十颗左右糖果。必需等到游戏最终才能吃掉手中糖果 　（2）. 其中一个人开始游戏，她必需讲一个她做过尤其事，或是一个小小经验。 　　（3.） 听完后，其它人只要没做过一样事必需丢一颗糖果给那人。连续轮番下去。 　　（4）. 全部轮完后，就能够吃糖果了！ 活动三（9：25~9：55）：生命之旅__盲人过障碍 1. 游戏目标 考验组员之间信任，培养她们之间沟通能力和默契！在游戏中领悟合作之间沟通关键性…. 提升参与者合作沟通能力和相互信任度。 2、游戏过程 ① 设置障碍(3min) 工作人员设置障碍，有过山洞，跨越高地，踩地雷等等障碍！ 指导者讲解规则：1.假设所组人被困在一个岛上，这个岛要塌陷了，全部些人要穿过一片森林才能获救，而且这个森林障碍重重（假山、河流、树木等） 2.整组人只有一个人是正常人，其它全部是又聋又哑又盲人（整个过程不能发出任何声音，除一人外其它人全部蒙上眼睛）。 3.整个过程中大家不能松手，不然你后面队友也将丧失生命。 4.蒙上眼罩后，指导者打乱蒙眼者次序，然后开始游戏。 5.假如游戏犯规则重来，游戏开展三次。开始游戏，直到结束。 （3）分享时刻 当你蒙上眼睛时候害怕吗？你在跨越障碍时候，是凭感觉走呢还是听你们指导者话走，你认为哪一个比很好？ 在跨越障碍时候，碰到什么困难是怎么处理？ 当有组员犯错误时候，大家是怎么反应（请犯错误同学来发表讲话） 当大家成功以后心情是怎么样？ 点评和总结： 同学们在这次盲人过障碍游戏里面，信任和沟通是很关键，信任是突破沟通最关键法宝，只有在信任基础上才能够产生沟通，当我们信任我们指导者时，我们才会百分之百按她说法去走，假如不是我们就靠自己感觉走。有信任才有愈加好沟通，这么才能够愈加好合作！信任+沟通=合作 活动总结阶段： 让每个组员说说今天活动一个体会和收获或是启发之类话题全部能够！ 活动四（10：00~10：15）：房树人绘画 1、目标：为了深入了解残疾人心理需求，了解她们相关情况。 2、活动材料：铅笔，A4白纸 3、活动过程：（1）指导语：请用铅笔在这张白纸上任意画一幅包含房子、树木、人物在内画；想怎么画就怎么画，但要求你认