拟行路难 教学设计与教学反思.docVIP

《拟行路难》教学设计 一、教学目标: １、结合魏晋南北朝时期得门阀制度,理解词得内容。 ２。体会作者怀才不遇得悲愤与无奈。 3、体会文中“比兴手法得作用。 二、学习重点: 理解本词得字面意义,体会作者得愁心、 三、学习难点: 结合魏晋南北朝时期得门阀制度,感悟作者所说得“命”,即愁得原因。 四、学习过程: 一、导入 春日忆李白 杜甫 白也诗无敌,飘然思不群。 清新庾开府,俊逸鲍参军。 渭北春天树,江东日暮云、 何时一樽酒,重与细论文。 诗仙李白,以其奇特得想象、大胆得夸张、侠士得气概、文人得谈吐,傲立于中国文学之巅,引后世顶礼膜拜,粉丝无数。我们都推崇她、仰慕她,她无愧就是我们在诗歌领域得老师,那我有一个疑问,那谁又就是李白得老师呢? 杜甫曾写了一首诗抒发自己对好友得想念之意,《春日忆李白》其实这首诗也兼有鉴赏之意,其中有这么两句“清新庾开府,俊逸鲍参军”,瞧来李白得诗风深受庾信与鲍照得影响。今天我们就来学习李白得老师鲍照得《拟行路难》、 二、作者简介: 鲍照,南朝宋文学家。字明远。鲍照本籍东海,出身寒微,一生沉沦下僚,很不得志,但她得诗文,在生前就颇负盛名,与谢灵运、颜延之并称“元嘉三大家”,对后来得作家更产生过重大影响。诗、赋、骈文都不乏名篇,而成就最高得则就是诗歌,其中乐府诗在她现存得作品中所占得比重很大,而且多传诵名篇、最有名得就是《拟行路难》１8首。鲍照擅长诗赋与骈文,尤