四年级上册科学教案 11《岩石碎裂了》 粤教版.docxVIP

第11课《岩石碎裂了》教学设计 教学目标 1.知道大自然中岩石的碎裂现象是各种自然力量作用的结果。 2.能根据大自然中岩石碎裂的现象，猜想岩石碎裂的原因，并设计简单的模拟实验进行验证。 3.对大自然中岩石碎裂的现象感兴趣并乐于探究。 4.简单了解岩石经过漫长的变化形成土壤的过程，认识到珍惜土壤资源的重要性。 教学重点：运用模拟实验的方法，多个角度探索自然界中引起岩石碎裂的环境因素。 教学难点：在设计实验时能模拟各种环境因素对岩石产生影响。 教具准备：岩石、镊子、酒精灯、塑料瓶、PPT教学课件。 学具准备：岩石、塑料瓶、学生活动手册。 教学流程： 激情导入，出示学习目标 出示本课的任务驱动场景图。 二、预习反馈 说说这块岩石有什么特点？ 交流：学生汇报自己的发现。 问题：这块大岩石怎么有一条这么大的裂缝？ 出示课题《岩石碎裂了》。 合作探究 探究岩石碎裂的原因 1.提出岩石碎裂原因的猜想。 提问：裸露在外的岩石都会逐渐碎裂。这是什么原因造成的呢？ 交流展示 2.模拟实验验证岩石碎裂原因的猜想。 提问：怎样做实验可以验证昼夜气温变化是否会引起岩石碎裂？ 提问：在有限的时间里，怎样把自然界昼夜气温变化对岩石的长期作用体现出来？ 交流展示 演示实验：展示模拟昼夜气温变化对岩石作用的实验。 提问：水流、风等引起岩石的互相碰撞、摩擦是否也会使岩石碎裂呢？怎样做模拟实验进行验证？ 分小组实验，模拟岩石的互相水流、碰撞和摩擦对岩石的影响。 提问：河岸边的鹅卵石是怎么形成的？ 交流展示 （3）探究植物的生长是否会引起岩石的碎裂。 提问：植物的根系在岩石的裂缝中生长，也会使岩石碎裂吗？怎样做模拟实验？ 交流、发表自己的看法。 四、拓展与延伸 问题：你能解释预习中波波的问题吗？ 交流展示 问题：在各种因素的作用下，岩石越变越小，最后会变成什么呢？ 拓展：阅读教科书第30页的“科学阅读”资料，了解自然界中岩石的变化过程，然后用自己语言向同学介绍。 向同组同学介绍岩石的变化过程及阅读心得。 课堂检测： 填空题。 1、岩石在山坡上日晒雨淋，肯定会（ ）。 2、岩石在流水中（ ），会慢慢碎裂。 3、植物的根系在岩石的裂缝里生长，会使岩石（ ）。 判断题。 渗入岩缝的水在冬天结冰时，由于体积增大会使岩石涨裂。（ ） 2、岩石是很坚硬的，是不会碎裂的。 （ ） 3、冷热交替会使岩石渐渐破裂。 （ ） 单选题。 岩石风化后不会产生（ ）。 碎石 B、水 C、泥土 将一块页岩放到火上反复加热然后放到水里迅速反复冷却，页岩会（ ）。 慢慢碎裂 B、变成粉末 C、融化 碎石再继续被风化会变成（ ）。 石块 B、小石子或沙子 C、岩石 布置课外实践活动：用鸡蛋壳模拟岩石，在鸡蛋壳里种植根系较发达的植物，随着植物生长，观察鸡蛋壳会发生什么样的变化。 七、板书设计 昼夜温差变化 11岩石碎裂了 温差 水流 碰撞、摩擦 植物 …… 碎裂 碎石 沙粒 土壤