1感知(视觉)—颜色1.docxVIP

写作训练一一感知一一看（视觉）一一颜色 学习目标： 1会从颜色的角度感知某一事物。 2、 能运用五步追问法准确描述事物的颜色特征。 （是……，像……，为什么， 怎么样，评价）。 3、 能积累各种表示颜色的词，丰富写作素材，提高写作兴趣。 重点：积累并激活生活中大量的素材 难点：学会作文基本句式：是……像…… 课前准备：与学生数量相等的“花生” 教学过程设计： A、 前测 给每一个学生分发一粒花生，让学生描述手中的花生。 （限时5分钟） （问：这是什么？什么颜色？让学生写一段话来描述它。一一删除） 前测阶段老师什么话都不说，不做任何引导。老师巡视，了解学生的写作状 况。 5分钟时间到后，鼓励学生与大家分享自己的作品。 B、 训练 一、依前测问题导入（学生没写什么，缺失什么一一颜色准确表达）一一（前 测的哪些问题，侧重是什么？如果学生写了怎么处理？ ） 总结提问：如何形象生动、准确表达？让学生讨论，老师可在学生讨论中举 例： 李煜《虞美人》问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 李贺《马诗》大漠沙如雪，燕山月似钩 贺知章《咏柳》不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 白居易《忆江南》日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 《世说新语》白雪纷纷何所似？撒盐空中差可拟。未若柳絮因风起。 古人写诗都是把某一物体进行比喻，那么现代人呢？他们也是。试着从课文 中找出这样的例子。（“天上的云有的像羽毛，轻轻地飘在空