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小学语文专项复习：修辞手法 一.比喻 抓住两种不同事物的相似点，用一种事物来比喻另一种事物。 比喻由三部分构成： 1、本体 2、喻体 3、比喻词 比喻词常用的有“好像、像……一样（似的）、仿佛、是、成了”等。 作用：生动形象地写出了 事物的 特点，给人留下鲜明深刻的印象。 例句： 1.日初出大如车盖，及日中大如盘盂。《两小儿辩日》 2.地球是人类的母亲，生命的摇篮。《只有一个地球》 3.?到年底，蒜泡得色入翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不 住要多吃几个饺子。《北京的春节》 二、拟人 把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写 物。 作用：把 事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。 例句： 1.?感时花溅泪，恨别鸟惊心。?《春望》 2.蟋蟀在平台上弹琴。《蟋蟀的住宅》 3.太阳的脸红起来了。?《春》 三、排比 把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排 列起来。 作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利 于表达强烈的感情（表达效果）。 例句： 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得 可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠. 《桂林山水》 四、反问 用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问 表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。 作用：加强