(苏教版)五年级数学下册教案分数的意义.docxVIP

（苏教版）五年级数学下册教案 分数的意义3 一、 创设情境。引入新课 师：同学们喜欢猜谜语吗？ 生：喜欢。 （课件依次出示：一分为二、七上八下、白里挑一 ） （学生分别答出：1/2、7/8、1/100） 帅：这些都是什么数？ 生：分数。 帅：你们都了解哪些有关分数的知识？ 生：我知道分子、分母、分数线。 生：分数的产生 分东西时不够分.不能用整数来表示 生：把一个苹果平均分成两份，一份就是这个苹果的 1/2。 生：我知道1/4 , 2/5。 师：同学们对分数有不同的认识.通过今天学习相信，大家会有更活晰地了解。 今天这节课我们来学习有关分数的知识（板书课题：分数的意义）。 二、 揭示单位“ 1” 教学例1。 （1） 出示例1中的一组图。 谈话：先来看这几幅图，请大家根据每幅图的意思，用分数表示每个图中的涂色 部分。写出分数后，再想一想：每个分数各表示什么？在小组内交流。 学生汇报所填写的分数。 提问：你认为这些图中分别是把什么平均分的？ 在学生回答后，教师指出：一个饼可以称为一个物体，一个长方形是一个图形， “1米”是一个计量单位，而左起第四个图形是把 6个圆看成一个整体。 引导比较：左起第四个图形与前三个图形有什么不同？ 说明：一个物体，一个计量单位或由许多物体组成的一个整体， 都可以用自然数1 来表示，通常我们把它叫做单位“ 1”。 提问：①在这几个图形中，分别把什么看成单位