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“功能作文”的基本理念 华东师范大学课程与教学系 周子房 “功能作文”的基本理念 ?恢复写作功能 ?回归真实文体 ?展开写作过程 ?设置学习支架 ?强化学生互动 ?呈现写作结果 安东尼?海恩斯在其〈〈作文教学的 100个绝招》中列出了 102种写作目的： 为了控别人，为了做广告，为了引起注意，为了表达支持，为了幽默，为了道歉，为了 控诉，为了应用某物，为了宣布某事，为了评价，为了安排，为了表达，为了询问，为了感 慨，为了写遗嘱，为了禁止，为了敲诈，为了取消，为了庆祝，为了挑战，为了核实，为了 声明，为了澄清，为了安慰，为了解释，为了沟通，为了抱怨，为了隐瞒，为了确认，为了 使人迷惑，为了关心，为了使人信服，为了纠正错误，为了批评，为了决定，为了宣称，为 了定义什么，为了诈取什么，为了描述什么，为了表达不同意，为了阻止什么，为了表达异 议，为了装模作样，为了鼓励某人，为使什么可能发生，为了开导谁，为了娱乐，为激发起 什么，为了惊叹什么，为了给什么找借口，为了解释什么，为了探索什么，为了揭示什么， 为了传达什么，为了使什么广为人知， 为了引导，为了说明，为了加强印象，为了施加影响， 为了使人知道，为了提示某人，为了玩笑，为了评判，为了销售，为了误导，为了讲故事， 为了商议，为了记录，为了引起注意，为了使人为难，为了预订什么，为了说服谁，为了抛 弃，为了安抚，为了延退，为了预言，为了组织