部编人教版小学语文四年级下册第二单元 7 纳米技术就在我们身边教案.docxVIP

7?纳米技术就在我们身边 教学目标 【知识与技能】 1．掌握本课的生字。 2．朗读课文，提出疑问和同学交流。 3．抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米技术。 【过程与方法】 1．自主合作探究纳米技术就在我们身边的具体体现。 2．体会作者深入浅出介绍科学知识的方法。 3．培养学生结合课文内容和查找的资料理解句子的能力。 【情感、态度与价值观】 培养学生爱科学、学科学的兴趣。 教学重难点 重点 1．抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米技术。 2．自主、合作探究纳米技术的“新奇”。 难点 1．培养学生收集信息的能力。 2．培养学生的科学精神和创造能力。 教学准备 老师：课件。 学生：课前查找资料，了解纳米技术。 教学时间 2?课时 第一课时 教学目标 1．学习本课的生字。 2．正确、流利地朗读课文。 3．提出问题和同学交流。 教学重难点 重点 正确、流利地朗读课文。 难点 提出问题和同学交流。 教学过程 一、激趣导入 1．课件播放?1986?年版《西游记》中孙悟空变成一只小虫飞入铁扇公主的肚 子片段。 2．学生把观看到的内容讲给大家听，并谈谈自己感受。 3．教师小结：虽然这是神话，但科学技术高度发达的今天，还有比神话更 神奇的。 4．课件展示纳米技术相关的图片。 5．板书课题：纳米技术就在我们身边。 6．学生针对课题提出疑问，师生随机交流。 二、朗读课文，学习字词 1．自由读课文，注意生字词的读音，把课文读正确，读流利。 2．出示生字、新词，指名认读。 3．读准文中的科技术语。 纳米 微米 碳纳米管 碳纳米管天梯 纳米吸波材料 病灶 光学显微 镜 4．指名分自然段读课文，读懂每个自然段的意思。 第?1?自然段：21?世纪必将是纳米的世纪。 第?2?自然段：介绍纳米技术的含义。 第?3?自然段：纳米技术在我们生活中的运用。 第?4?自然段：纳米技术可以让人们更健康。 第?5?自然段：纳米技术的未来前景。 三、再读课文，提出疑问 1．学生自读课文，提出自己的疑问。 2．指名学生说疑、答疑。 四、指导写字 1．学生自认田字格的生字。 2．同桌互相说说哪些字难写及其写字要领。 3．教师提示“箱、臭、碳”这三个字的写法。 4．学生抄写生字。 板书 纳米技术就在我们身边 纳米 微米 病灶 碳纳米管 纳米吸波材料 碳纳米管天梯  光学显微 镜 第?2?课时 教学目标 1．抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米技术。 2．结合课文内容和查找的资料，理解句子。 教学重难点 重点 抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米技术。 难点 结合课文内容和查找的资料，理解句子。 教学过程 一、复习引入 1．复习生字。 2．朗读课文。 二、细读课文，深入理解 (一)理解什么是纳米技术。 1．究竟什么是纳米技术？请同学们默读第?2?自然段，画出有关语句。 2．指名回答，区别下面的两句话。 ?一纳米长度十分小。 ? ?一纳米长度等于十亿分之一米。 十亿分之一米等于一百万分之一毫米，拿出尺子，看一看一毫米有多长，想 一想它的一百万分之一又是一个什么样的长度。 作者列出具体的数字，说明了纳米的具体长度，让我们形象地感受到纳米这 一神奇的长度单位。这种说明方法叫做列数字。 3．齐读第?2?自然段，感受纳米技术的新奇。 (二)了解纳米技术的应用和给人类生活带来的好处。 1．现在我们都是纳米技术的研究人员，我们一起去研究纳米技术在生活中 的应用。我们分成两组：第一组研究纳米技术在我们生活中的应用，第二组研究 纳米技术让人们更加健康。 2．分小组讨论学习： (1)我们生活中的应用，课文第?3?自然段分别举了哪些例子说明？ (2)在人类健康问题上，课文第?4?自然段举了哪些例子来说明？ 3．先小组讨论，然后小组汇报讨论结果。 第一研究小组： (1)冰箱里的纳米涂层，具有杀菌和除臭功能，使蔬菜保鲜期更长。 (2)“碳纳米管”比钢铁结实，而且非常轻。未来有可能坐上“碳纳米管天 梯”到太空旅行。 (3)纳米吸波材料用在战机上，能够把探测雷达波吸收掉，让雷达看不见它。 第二研究小组： (4)纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。 (5)纳米机器人可以循着血管直达病灶。 (6)纳米缓释技术能够让药物效用时间延长。 纳????纳米检测技术 纳?? ? ?纳米检测技术 检测预防疾病 健康?纳米机器人?? 的生活带来巨大的变化。让我们一起来分享每个同学的讨论结果，一起来了解这 新奇的纳米技术在生活中的应用。 5．生交流课前收集到的资料。 三、拓展延伸 同学们，你最想用纳米技术来解决生活中的哪些问题呢？说说你的想法，并 仿照课文第?4?自然段的写法，动手写一写吧。 板书 纳米技术就在我们身边 ??长度单位（十亿分之一米） ?冰箱涂层 应用?“碳纳米管”材料 米?? ?纳米吸波