家庭教育与学校教育的整合【】.docxVIP

家庭教育与学校教育的整合 学校：龙山二小 姓名：田蓉 摘要：一直以来 ,家长都一味地把学校教育看成是孩子学习和成长的关键和唯一途径。有些家长 ,甚至忽视了自己对孩子应尽的责任以及家庭教育的重要作用。 但作为教育工作者的我们清楚地知道孩子的学习成长不单依靠学校的教育 ,家庭教育也至关重要。所以 ,我们有必要把学校教育和家庭教育有机整合起来 ,给孩子的成才、成功打造一个完善的、良好的发展平台。 关键词：学校教育 家庭教育 重要性 整合 教育的目的是明确的，要求培养德、智、体全面发展的“四有”新人，为此对家庭教育和学校教育提出不同的要求，在我们看来，两者既有区别又有联系。 正确认识并处理两者关系， 实现两者的双向结合，将能大大提高家庭教育与学校教育的实效性，达到双赢的局面。 一、家庭教育和学校教育的现状 （一）家庭教育现状 家庭教育是教育的有机组成部分之一 ,是学校教育的基础和重要补充 ,其重要性勿庸置疑。特别是在现代社会 ,由于人民生活水平的提高、社会竞争激烈和独生子女政策 ,家庭教育受到了空前的重视 ,家庭教育呈现出一派大好形势，但仍存在一些误区 ,影响家庭教育的健康发展 ,值得我们反思。 1、智育是家庭教育的核心 许多家长为把子女教育成才 ,不惜财力进行教育投资 ,不仅指向学 校(择校 ),也指向校外 ,并且大量投资于课外辅导班 ,使得家庭教育的功 能被异化。这种异化主要表现为两个方面： 一是以教育投资代替家庭 教育；二是把家庭教育作为学校教育的延伸和补充。 当代出现的一些 早慧儿童以及家庭教子成功的实例 ,向我们揭示家庭对子女学业成功 具有重要的影响。然而事实上 ,许多的孩子学习不是出于自己的愿望 , 而是被动的学习 ,在“苦学”。成才对他们更意味着要经历一次次考试 成功的历练 ,最终还要考上名牌大学。事实上 ,成才并不单指学习的成 功,而是一个人的勤、德、才、能与创造性的综合素质体现。家庭教子成功的事例也同时展示出 ,必须重视子女整体素质的发展。 2、学习型家庭受到推崇 依旧不变的社会就业导向和学校选拔人才的模式 ,使得家庭的教育功能日益突现 ,特别是社会对教子成功事例的宣传 ,使不少家长读后跃跃欲试 ,学习型家庭也越来越受到推崇。 （二）学校教育现状 在大力倡导素质教育、 培养创新人才的今天， 我国学校教育无论是在理论探索还是在教育实践方面都朝前迈出了可喜的一步。 过去那种片面强调学科知识， 强调学生智育分数的情况有明显的好转。 但是，按照素质教育、培养创新人才的要求来审视我国目前的教育和实践就 会发现，我们对传统的教育理论和方法没有实现实质性的突破。 学校教育在很大程度上仍然在按过去的一套模式进行， 素质教育、创新人 才的培养仅仅是停留在学术探讨和研究层面。 这种只关注学科知识和分数的学校教育给青少年带来的负面影响已经在许多方面显现出来。所谓的好学生， 即智育成绩优秀者干出一些诸如聚众闹事、 恶意伤害动物、偷窃抢劫、持刀杀人以及自残自杀等荒唐事情已经不是一两起。重视青少年思想品德教育， 关心青少年心理健康已成为当今我国学校教育中一个刻不容缓的教育问题。 二、家庭教育与学校教育整合的必要性和可行性 家庭教育与学校教育之所以有整合的必要性， 是因为双方都存在着缺陷，家庭教育与学校教育存在明显区别， 在教育实践中各自起着独特作用，实现两者整合，使其相辅相成，符合现代教育工作整体实施的发展趋势。正如美国心理学家斯塔茨所提出的那样，“科学进步的一个维度就是整合的出现， 整合不是一个人为的产物， 它是那些最好的经验工作自然而然的结果， 或许会变得如此紧迫， 以致成为不可避免的。” （一）家庭教育与学校教育整合的必要性 1、家庭教育为学校教育提供了必不可少的支持和补充 学校教育适当地扩展和完善了家庭教育的目标和内容， 家庭教育 是指父母或其他年长者在家庭中对儿童和青少年进行的教育。 家庭教 育是同家庭同时产生的，它作为一种独立的教育形式先于学校教育， 在以传授间接经验为主的专门教育机构出现以前， 家庭成为教育儿童 的唯一场所，培养青少年一代的任务主要依靠父母来承担。 学校产生 以后，如何培养新生一代的教育开始转向学校， 但是家庭教育的作用 并未因此而削弱。对所有儿童来说，需要家长对他们施以良好的教育，即使孩子入了学， 家庭与学校之间也应当密切配合， 学校主动关心学生在家庭中的表现， 家长积极支持学校对学生的教育， 这种密切合作是促进青少年全面发展的重要保证。 学校教育就是教育者利用学校系统， 对教育者进行有目的、 有计划、有组织、有系统的教育。长期以来，学校教育一直占据主导的地位，但是随着科技和社会的发展， 学校教育的这种优越地位开始受到挑战，首先是来自社会教育的挑战，其次是来自家庭教育的挑战，这些变化是否意味着今后社会教育和家