初中地理会考复习经验交流.docx

初中地理会考复习经验交流 学习地理，首先就要对所学的内容多动脑筋，想一想：“它是什么”、“在什么地方”、“为什么会这样”等等。对于初中地理会考的复习，交流经验很有帮助。下面本人为大家分享的是初中地理会考复习经验交流的详细内容，希望对大家有帮助 ! 一、首先是学校领导重视会考 在很多学校淡化会考的情况下，我校还是很重视会考工作，还多次召开会考研讨会。充分调动多方面的积极性，采取各项措施，促进会考工作的顺利开展 二、搞好组内老师的的团结，调动老师的积极性利用各种方法和途径，齐心协力抓会考。 1、针对学生实际情况，制定具体措施。科任老师通过反复了解、观察、与学生谈心等方式，确定临界生，利用每天自习或者课间时间进行专门辅导。 2、重视会考教研信息的，积极参加市、区的教研活 动，多跟教研员沟通，及时掌握会考的最新动态，虚心向兄弟学校取经，学习人家好的做法，提高对学生的辅导的针对性。 3、抓课堂教学质量。学科组组织示范性复习研讨课， 采取精讲多练的方法，提高复习量和复习效果。 4、与学生家长经常取得联系、多沟通交流，尤其是 临界生家长，及时了解学生学习和心理情况，请家长在家多督促子女的学习。及时解决学生学习和心理上的问题。学校特别重视学生考试心理的辅导，要求老师以鼓励为主、关心爱护学生，帮助学生解决一些实际问题。学校与家长形成合力，共同帮助学生搞好会考。 三、具体落实 ( 一 ) 细读考试大纲针对学生实际，制定复习计划。 初中地理会考的复习，是初二地理教学的一个重要环节。会考复习具有时间紧、头绪多、难度大的特点，要在较短的时间内搞好复习，取得较好的效果，我们认为必须吃透考纲，教师在指导学生会考复习中，必须牢牢把握这一点。 1、科学的计划： 我们的地理总复习主要分为三个阶 段： 第一轮：全面撒网阶段。这一时期的复习速度相对来说较慢，每课时两节课速度推进。根据教学重点发放复习提纲，第一轮着重以基础知识为主，为选择题和以填空题形式出现材料题做准备。第一阶段配合的习题是报纸，要求讲练结合。 第二轮：跳跃提升阶段。在第二轮复习中通过对会考试题的观察发现，会考中的材料题和问答题大多串联几册课本或者是某一册书的几课重点，分值较高。因此在第二轮复习中我着重以单元复习法和专题复习为主，把第一轮中分散的知识点从不同角度串联起来帮助学生建立横向、纵向的联系 。正是凭借着第二轮专题提纲对知识的巩固，也在学习的过程中培养学生的分析能力，降低对材料题、问答题的恐惧感。 第三轮：专题复习，提高学生解题能力 基本上到了 5 月下旬的会考模拟考试了，这一阶段主要以综合习题练习为主。题不太多，因为对于地理学科来说，学生缺乏的只是如何去分析。每次测验完以后，认真讲评试卷，着重讲解题技巧和方法。如选择题，如何抓关键词、如何做标记、如何综合应用各种解题方法解题，学生发现原来掌握方法解地理题是那么简单。对于材料题和问答题，我让学生找出题 目中涉及的关键词、句子，培养他们分析的能力，直接切入重点; 而讲题时不会大面积的逐一讲评，而是采用学生讲评、小组将评、教师讲评三方结合调动学生参与性。 ( 二 ) 一 . 狠抓“讲”、“练”、“补”三个环节。 要使会考复习取得良好的效果，教师必须针对学生实际，有的放矢地组织复习。从历年来会考试卷看：学生在地理知识的掌握方面，主要存在不牢、不活、不准、不全等问题。 不牢是记不住地理概念 ; 不活是不会灵活运用知识 ; 不准、不全是答题不准确、不完整。故会考复习必须对症下药、狠抓“讲”、“练”、“补”三个环节。 第一步是“讲”。教师必须根据考纲要求，向学生讲清概念。复习要求突出重点，讲清因果，使地理知识系统、完整、准确。从而让学生做到概念明确，答题完整。 “讲”，还必须讲清知识的网络关系。既要按先后顺序的纵线复习，使学生记准、记牢地理知识与地理原理，还要按地理要素把有关内容组织起来，进行横向复习。如复习地形时，可把总的地形与四大区域地形相结合，复习农业时要求结合地形、气候、水文等要素。这样复习有利于学生认识地理知识各要素的相互关系，把学到的知识融会贯通、举一反三。 第二步“练”。练是实践。学生只有通过练习，才能加深对知识的理解与掌握。教师也必须通过学生的练习，不断发现问题、解决问题。 “练”要循序渐进。不管是基础知识，还是应用能力的练习，都要逐步提高难度。如通过比较南方和北方自然条件、农业生产的差异。练习的题目类型要多样，同一内容，要从不同角度提出问题，这样有利于学生从不同角度理解、运用所学的知识。练习题的设计要有利于学生分析与思维。如“我国国 土面积广大，为什么要把珍惜和合理利用每一寸土地作为一项基本国策 ?”练习题还应针对学生易出错误的方面出题，以引起学生的注意。如京广铁路和浙赣铁路、湘黔铁路相交于“株洲”而不是“珠洲”或“株州”。 第三步“补”