(完整版)初中数学培优教材勾股定理专题(附答案-全面、精选).docVIP

初中数学勾股定理培优教材 初中数学勾股定理培优教材一、探索勾股定理 【知识点 1】勾股定理 定理内容：在 RT△中， 勾股定理的应用：在 RT△中，知两边求第三边，关键 在于确定斜边或直角 典型题型 1、对勾股定理的理解 （1）已知直角三角形的两条直角边长分别为 a, b，斜边 长 c，则下列关于 a,b,c 的关系不成立的是（ ） A、 c2- a2=b2 B、c2- b2=a2 C、a2- c2=b2 D、 a2+b2= c2 2）在直角三角形中，∠ A=90°，则下列各式中不成 立的是（） A、 BC2- AB2=AC2 B、 BC2- AC2=AB2 C、AB2+AC2= BC2 D、AC2+BC2= AB2 2、应用勾股定理求边长 （3）已知在直角三角形 ABC中， AB=10 cm, BC=8 cm, 求 AC的长 . 4）在直角△中，若两直角边长为a、b，且满足，则 该直角三角形的斜边长为． 3、利用勾股定理求面积 5）已知以直角△的三边为直径作半圆， 其中两个半圆的面积为 25π， 16π，求另一个半圆的面积。 （ 6）如图（ 1），图中的数字代表正方形的面积，则正 方形 A 的面积为 。 （7）如图（ 2），三角形中未知边 x 与 y 的长度分别是 x= ,y= 。 8）在 Rt△ABC 中，∠ C＝90°，若 AC＝6， BC＝ 8， 则 AB 的长为（ ） A、 6 B、8 C、 10 D、 12 （9）在直线 l 上依次摆放着七个正方形 （如图 4 所示）。  已知斜放置的三个正方形的面积分别是 1、 2、 3，正放置的四个正方形的面积依次是 S1、S2、 S3 、 S4 ，则 S1 S2 S3 S4 =_____________。 【知识点 2】勾股定理的验证 推导勾股定理的 关键在于找 面积相等 ，由面积之间的等量关系并结合图形利用代数式恒等变形进行推导。（等积法） 拼图法推导一般步骤：拼出图形 ---找出图形面积的表达式 ---恒等变形 —推出勾股定理。 10）用四个相同的直角三角形（直角边为 a、b，斜边为 c）按图拼法。 问题：你能用两种方法表示下 图的面积吗？对比两种不同的表 示方法，你发现了什么？ 11）用两个完全相同的直角三角形（直角边为 a、b，斜边为 c）按下图拼法， 论 证 勾 股 定 理 ： a 2 b2 c 2 3、运用勾股定理进行 计算（重难点） 12）如图 ,一根旗杆在离地面 9 米处折断倒下 ,旗杆顶部落在离旗杆底部 12 米 处 ,旗杆折断前有多高？ 初中数学勾股定理培优教材 （13）两棵之间的距离为 8m，两棵树的高度分别为 8m、 【培优突破】 2m ，一只小鸟从一棵树的树顶飞到另一棵树的树顶， 这 1、折叠问题 只小鸟至少要飞多少米？ （ 1）如图是一张直角三角形的纸片， 两直角边 AC=6cm、 BC=8cm，现将 △ABC 折叠，使点 B 与点 A 重合，折痕为 DE，则 BE 的 长为（ ） A、 4cm B、 5cm C、6cm D、10cm （ 2） 如图，折叠长方形的一边 AD，使点 D 落在 BC 边 【基础检测】 上的点 F 处，已知 AB=8cm， BC=10cm，求线段 EC的值 1、在 Rt△ABC中，∠ C＝90°，若 AB＝13，BC＝5，则 AC 的长为（ ） A.5 B.12 C.13 D.18 2、已知 Rt△ABC中，∠ C＝90°，若 a b 14 cm， c 10 cm，则 Rt△ ABC的面积为（ ） A . 24cm2 B. 36cm2 C. 48cm2 D. 60cm 2 3、若△ ABC中，∠ C=90°， （1 ）若 a = 5，b=12，则 c = ； （2 ）若 a =6，c =10，则 b = ； （3 ）若 a∶b=3∶4，c =10，则 a= ，b= 。 、如图，阴影部分是一个半圆，则阴影部分的面积 为。（ 不取近似值）  2、运用勾股定理解决生活中的实际问题 （ 3）如图，为了测得小水坑两边 A 点和 B 点之间的距 离，一个观测者在 C 点设桩，使∠ ABC=90°，并测得 AC=20m，BC=16m,则 A、 B 两点之间的距离是对少 ? 7 25 5、一个直角三角形的斜边为 20cm ,且两直角边长度比为 3 : 4，求两直角边的长。 3、分类讨论（已知直角△的两边，求第三边） （ 4）在△ ABC中，AB=15，AC=20，BC边上的高 AD=12， 则 BC 的值为（ ） A、25 B、 7 C、25 或 7 D、不能确定 （ 5）已知 3, 4，a 是一个三角形的三边长，若三角形 为直角三角形，则 a2 的值是多少？ （ 6）在直角△ ABC 中， AB