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精品文档（可编辑） 值得下载 高职英语教学思考 摘要：随着经济飞速发展和高科技的日益更新，高职生成为了社会需要的重要力量，提高其自身的英语素质非常必要。由于受传统英语教学模式、课程安排以及学生自身原因等因素的影响，高职英语课程没有受到充分重视。针对这些实际问题，本文提出了一些对策，对如何改善高职英语教学现状进行了分析和思考。 关键词： 高职英语；教学方法；教学对策 Abstract:With increasingly rapid economic development and high-tech update of today, vocational college students become an important force for the social needs, and improving the quality of their spoken English is very necessary. However, because of the traditional English teaching mode, curriculum, and students their own reasons and other factors, the vocational English courses have not been received adequate attention. To solve these practical issues, this paper proposes some countermeasures, and reflects on how to improving the English teaching in vocational college. Key words:Vocational English; teaching methods; teaching countermeasures中图分类号：G718文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）10-0014-01随着与国际人群的接触频繁，英语已成为必要的交流工具和人才综合素质的重要体现，掌握实用的英语在交际中十分必要。高职学生逐渐成为了社会需要的重要力量，因此提高高职学生的英语水平无疑成为了当下紧迫而重要的任务。然而，当前从教学中发现高职学生的英语交际水平并不令人满意。通过调查表明，高职学生的英语水平普遍较，必须认真对高职学校英语教学进行反省和思考。 1.高职学校英语教学现状 1.1高职学校教学基础设施陈旧。目前仍有很多高职院校基础设施建设处于停滞不前的状态，语音设备简陋、落后，资料缺乏，导致英语教学基础设施无法满足新的办学理念的需求，从而影响了教学质量和教学水平。 1.2高职学校学生整体水平低。高职学校的生源比较复杂，有普通高中、中专、中技和职高，学生的入学英语水平参差不齐，虽具有一定的英语基础,但整体水平不高，很多学生的英语基础整体薄弱。学生的英语水平远远不能达到社会实际需要的要求水平。大部分学生入学英语成绩比较差，词汇量比较小；同时又没有比较合适的教材和参考资料。 1.3学校教学模式仍停留在传统的”填鸭式”。由于高职英语教学中安排的教学课时少，内容多，且又要应付《全国高等学校英语应用能力A级》考试，多数教师仍沿用单一传统的”填鸭式”的教学方式，一味的赶教学进度，加上枯燥的英语教学环境，就严重地影响了高职院校英语的教学质量。 1.4高职特色的教材无法跟上时代的步伐。现有的高职英语规划教材，只是一种普遍引导性的教材，各地区、各学院、各系部、各专业的情况千差万别，用同一套教材显然缺乏灵活性、针对性和实用性。所以需要开发一系列适应高职院校学生学习的理论与实践相结合的教材。 2.高职学校英语教学的思考 鉴于以上分析的问题，笔者认为，我们可以从以下几个方面来对高职英语口语教学进行思考和改进： 2.1教师应多利用现代化的教学手段。教师在教学英语教学过程中，应多通过电脑、投影仪等设备适当播放一些影像资料，来丰富学生语言信息的输入，使学生更加了解西方的文化和风俗习惯，从而提高学生英语学习的兴趣。 2.2教师应改变传统的教学思维，改善教学方法 2.2.1提倡 “情景式”教学法，通过练习对话，复述文章等种方式创建良好的口语训练的氛围，尽可能多的给学生提供自我表达的机会。如：《乱世佳人》中Frankly，my dear，I don’t give a damn. 坦白说，亲爱的，我一点也不在乎 After all，tomorrow is another day！ 毕竟，明天又是新的一天！ As God is my witne