浅谈课改背景下农村小学的管理.doc免费

浅谈课改中农村小学的管理 汝湖镇新光小学：朱海祥 摘要： 随着时代的发展和新课程改革的深入推进，农村小学不应墨守陈规固步自封，学校管理已不能仅仅停留在靠制度和自觉的管理模式之上，更多的关注教师群体的情感体验，促进教师的专业成长，打造和谐、奋发、学习、创新的教师团队正在越来越受到社会的认同，越来越成为推进教育改革的有力武器。 关键词： 农村小学 课程改革 学校管理 正文： 新光小学是一所有七十多年历史的农村完小，我在本校已工作了十几年，见证新光小学的从“改薄”实现楼房化到被评为“美丽校园”、“安全文明校园”、“安全文明学校”等。今年九月“教育水平评估”和“规范化学校评估”又顺利通过。十月，“创教育强镇”又迎来省检查组的检查验收，并且获得一致好评。新光小学从“薄弱学校”到发展、壮大。我着重抓好学校管理，在以往更多注重地是如何建立一套行之有效的规章制度。但随着由传统教育机制向素质教育课程改革的转变，规章制度的约束已经不能成为学校管理模式的重心，因为我们看到了人在整个学校管理中心地位，在实施新课程改革中的前所未有的积极能动作用。所以，学校管理必须注重以人为本，要善于把建章立制的“硬”管理同人文精神的“软”管理相结合，实现学校管理的科学化、人文化。 一、全力服务教师，善于发现问题，是人文管理的基础 校长是一所学校的“灵魂”，是以调动人的积极性为出发点，讲求影响力和推动力的。校长首先应