(完整版)高三语文总复习一.docVIP

高三语文总复习（一） 高三语文总复习（一） 一高三总复习指导思想 回顾两年来学习语文课的成果学于书本培养能力 返回书本增强能力 进行三轮复习，夯实基础知识“一轮”复习重在复习课本知识“二轮”专题复习旨在瞄准考点“三轮”综合复习意在应考准备 高考语文考点，人人心中有数二高三语文总复习暑假任务 1 进行“一轮”总复习，重点在 1－ 4 册，兼顾 5-6 册。 通过“一轮”总复习，初步夯实语文基础知识。 3“一轮”总复习与高考考点挂钩。使同学们明确复 习课本与准备高考的关系是什么。 谈谈语文暑假作业，提倡做些什么。 做一本语文总复习练习册。 有计划地复习 1-4 册，可以兼顾已学过的 5-6 册有关篇目。 每天看《新闻联播》《新闻３６０°》《特别关 注》《法制进行时》 ...... 可以根据个人时间进行选择， 保持与时代步伐的一致性。 文化积累：名人名言；奇闻异事；民俗文 化 ...... 了解你生活区域特点的事物，了解一位或几位你敬仰或喜欢的人物。请注意细致了解不可只知大略。 翻阅《新华字典》《汉语成语小字典》《现代汉语词典》《唐诗鉴赏辞典》 《宋诗（词）鉴赏辞典》 ...... 有计划地阅读。 留心发生在你身边的事情，留心；观察；思索；评论，写下点什么。 第一册复习 高中语文第一册共有六个单元，按每册固定两个古文单元外，其他四个单元：现当代诗歌单元；散文单元；演讲词（议论文）单元；序言单元。 升入高中以后，我们开始接触不同的文学样式。一、首先是“诗歌”。 文学体裁：散文，小说，戏剧，诗歌。“诗歌” ，概念 文学体裁的一种，它以高度凝炼的语言，形象的表 达作者丰富的思想感情，集中地反映社会生活，并具有 一定的节奏和韵律。 ，诗歌的特点 1）诗歌内容是社会生活最集中的反映； 2）诗歌有丰富的感情和想象； 3）诗歌的语言是精练的，形象的，音调和谐，节奏鲜明的； 4）诗歌在形式上，不是以句子为单位，而是以行为单位的。 ，诗歌的分类 按内容有无较完整抒情诗直接抒情 的故事和人物分借景抒情 借人，事的描述抒情 诗歌叙事诗 按形式分格律诗 自由诗 散文诗 ，律诗的排序及诗歌知识 首先，从押韵方面看： 律诗首句可入韵，也可不入韵。 偶句（二，四，六，八句）都押韵。 绝句第三句不押韵。 其次，从对仗方面看： 律诗首联尾联可不对仗；但颔联颈联必须对仗。 最后，从平仄看： 律诗的平仄规则从排序的角度可用“一，三，五不论；二，四，六分明”二句口诀概括，也就是说一，三，五字平仄不管，二，四，六字的平仄必须符合规则。 “平仄” “平声”汉语四声之一 “阳平”“—” “阳平”“ˊ”平声 “上声”“ˇ” “去声”“ˋ”仄声 律诗的结构：律诗共八句，一二两句为首联，三四两句为颔联，五六两句为颈联，七八两句为尾联。 词的鼎盛时期出现在宁朝。 词的标题和词牌是有着严格区别的，词的标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。词牌是一首词词调的句称。 ，从第一单元看诗歌 《毛泽东词二首》《沁园春·长沙》《采桑子·重阳》 （称之老瓶装新酒） 《中国现代诗三首》 需记忆和了解三位现代诗人：徐志摩，闻一多，穆旦。 不可忽视 P11 两首诗的赏析 “赏析”即欣赏并分析。对于诗歌来讲对于题目的分析，对于作品及背景的了解，都是有助于对于诗歌进行“赏析”的。 《老马》其深刻的含义是什么？ 《断章》如何反映了作者的哲学思想？ 《中国当代诗三首》对《错误》 《致橡树》 《面朝大海，春暖花开》三首诗的三位作者进行再了解。 台湾诗人郑悉予 当代女诗人舒婷 已故诗人海子 不同的诗人经历，不同的诗歌风格，特别“朦胧诗”及“后朦胧诗”的肤浅的认识。 通过意象表现作者内心丰富的情感。 舒婷当时以一位普通女工的身份在工余时间写下了这首诗。以一位普通女工的赤子之心，真挚、委婉地抒发了对祖国的深情，吹奏出舒婷诗歌中最动人的乐章。 在提倡“八荣八不耻”的今天，大力弘扬爱国主义精神，歌唱祖国是时代的主旋律，我们应当从这方面去认真思考。“感人心者，莫先乎情”白居易这样说过，舒婷这样做了，我们呢？ 不少同学对海子十分感兴趣，有的同学认真的研究了他短暂的一生，在高考中完成了一份满分作文。 有人总结海子这首诗的特点说，一是意象空旷，让人联想到更多的内容；二是以实显虚，以近显远；三是语言纯粹，本真。当然一、二两条用于分析这首诗的意象很适合。唯其单纯明净，才有“空旷”“虚实”“远近”的韵味。“面朝大海”是实景，“春暖花开”是虚景，海子独具慧眼，竟然看出了“春暖花开”。“面对大海”“稀松平常”，“春暖花开”却是神来之笔。这是诗人的“心画”，是梦想的温柔之乡，寄托着诗人无限渺远的情思遐想。海子善于将诗中的意象美化。其美是极其洗炼的纯净的美。洗炼之美多出于老练，老到之手，多见于老作家之作。少年才子多有夸饰词情。海子年