顺口溜教学法在小学英语教学中的妙用.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 顺口溜教学法在小学英语教学中的妙用 摘要：小学生学习英语存在单词难记，针对部分单词、短语、句型用顺口溜教学法对学生进行教学。 关键词：英语；教学；顺口溜 当今小学生学英语，存在一个普遍问题，单词难记，学英语感到困难，学习积极性不高。我在几年的英语教学中也发现这一问题，故经过我多年观察，发现用顺口溜教学法，可以大大提高学生学习积极性。 顺口溜，是把所教学的内容用一些有节奏的顺口的句子表达出来，让学生易于记忆。顺口溜是小学英语教学中常用的一种教学手段，也是比较行之有效的一种手段。因为根据小学生好动、爱玩的天性，课堂教学应始终以激发学生的学习兴趣为着力点，始终把趣味性贯穿在小学英语课堂教学中，在轻松愉快的氛围中上好英语课，做到学中乐、乐中学，充满乐趣地学习语言、运用语言。如果在教学时采用一些枯燥无味的教学手段，则很难吸引学生的兴趣，也就很难达到我们想要的教学效果。而顺口溜既顺口又好玩，一般还会加上动作表演，学生很喜欢这种教学方式，因此教学效果也达到了事半功倍的效果。 顺口溜教学法，就是将所教单词用顺口溜的形式编出来，让学生边说边唱，有的甚至加一些动作比划，把单词记住的一种方法。 单词教学一般来讲很枯燥，但假如运用顺口溜就大不一样了，学生喜欢说，并且很快能记牢，反复地复习几次后就基本不会再忘记。比如：我在教学身体部位名词时用了一个顺口溜：hair长在head上，mouth长在nose下；眼睛eye用来看，耳朵ear用来听；写字要用hand，走路还要用foot。并让学生指着身体部位说，学生记得又快又牢。用顺口溜：春暖花开艳阳天，spring、spring是春天，夏日炎炎似火焰，summer、summer是夏天，秋高气爽瓜果甜，autumn、autumn是秋天，大雪纷飞又一年，winter、winter是冬天来教学春天、夏天、秋天、冬天这几个单词，让他们边读边比划一些自编动作，他们也很快记住了。 在教学方位名词时，我让学生边用两手表示方位，边跟我说：in在里面，on在上面，under，under在下面；between站在两中间，beside应该站旁边，behind跟在最后面。实践证实，当我隔了很久再跟学生提起这个顺口溜时，他们竟然还是只字不错。在教学中我发现，几个疑问词学生混淆不清，我就编了下面这个顺口溜：who，who，who是谁，how，how，how怎样，where，where在哪，whose，whose是谁的，which，which哪一个，what，what是什么，what colour什么颜色，thow old 几岁了，how many 是多少，how much 多少钱，how about 怎么样。在经常带领学生复习这首顺口溜后，发现学生的疑问词填空题做得好多了。在教学动物单词：猫、猴子、鸟、狗、老虎、熊猫、斑马、大象单词时，我用顺口溜：猫儿cat爱吃鱼，猴儿monkey爱吃桃，小鸟bird天上飞，小狗dog地上跑，老虎tiger兽中王，熊猫panda是国宝，斑马zebra跑得快，大象elephant大力士。学生们边说唱边比划动作，又很快记住单词了。 语法对于小学生来说，确实是个难题。他们根本就搞不懂什么是主格，什么是宾格，什么是形容词性物主代词，什么是名词性物主代词，更不知道什么时候该用什么，因此经常混作一团。后来我帮他们用顺口溜总结归纳了一下：（主格）我是 I 你是 you，男他 he，女她 she，宝盖 it 不是人，我们都用we，他（她，它）们都是 they。（宾格）我 me 你 you，男他 him 女她 her，还有宝盖小 it，我们us 你们 you，他（她，它）们都是 them。（形容词性物主代词）我的 my 你的 your，男他的 his 女她的 her，我们的 our 他（她，它）们的 their。有了顺口溜之后，很多学生就不会再混淆不清了。在教be的用法时，用顺口溜：我用am，你用are，is连着他，她，它；单数名词用is，复数名词全用are。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。变否定，更容易，be后not莫忘记。疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。记时间名词前所用介词：in 、on 、at 、to 、past 时，用顺口溜：年月周前要用in，日子前面却不行。遇到几号要用on，上午下午又是in。要说某日上下午，用on换in才能行。午夜黄昏须用at，黎明用它也不错。at也用在明分前，说差可要用上to，说过只可使用past，多说多练牢牢记、莫让岁月空蹉跎。 在教学句型时，有时会碰到一些难题，比如：在教学单复数时，很多学生分不清this和these的区别，经常错误百出；还有一部分学生分不清 this 和 that，后来我用一个顺口溜就解决了