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皋兰四中综合督导评估自评 汇报材料 尊敬的各位领导、各位家长，老师们： 大家好！ 今天，县政府教育督导室来我校综合督导评估。首先， 我代表学校校委会及全体教职工向各位领导及家长代表表 示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面，我就学校综合督导评估 自评工作做一简要汇报，不妥之处，恳请批评指正。 一、学校基本情况 我校是一所县直属寄宿制独立初中，位于皋兰县石洞镇 中堡村沙坡地段，占地面积 41577.5川。是教育部“ ^一五” 规划重点课题《和谐学校文化建设与课程教学的关系研究》 实验学校、 兰州市首批爱生实验学校。 学校现有教学班 24 个， 学生 1405 人，住宿生 212 人，教职工 107 人。其中行政 1 人， 专任教师 103 人，工人 3 人，任职资格 100% ；本科学历教 师 71 人，专科学历教师 29 人, 专任教师学历合格率为 98% ； 副高职称教师 13 人，中级职称教师 51 人，初级职称教师 40 人；有省级骨干教师 1 人，市级骨干教师 9 人， 县级骨干 教师 4 人，师生比为 1:13 。全体教师敬业爱岗， 恪尽职守， 已 形成一支结构合理、敬业奉献、教学质量上乘的教师队伍。 二、自评过程 学校接到上级下达的督导通知后，严格按照《甘肃省初 级中学综合督导评估方案》学校自评的要求，认真开展了自 评相关工作。召开了专题行政会议，成立了综合督导评估自 评领导小组，成员在以班子成员为主体的基础上，邀请有关 教师、学生、家长、社区代表广泛参与。我们依据《评估方 案》指标体系中的 5 个一级指标， 23 个二级指标和 48 个三 级指标，对照《评估方案》中的自评要求，逐项实事求是地 进行了自评，在自评中坚持边评边改，以评促改，对发现的 问题，及时整改。在自评过程中运用座谈、调查、查阅资料 等方法，多渠道收集信息，进行整理、分析、归纳，写出了 专项分析报告。领导小组结合报告及有关资料，根据《评估 方案》对自评工作进行讨论、分析与评定。 三、办学经验与特色 （一）抓学校管理促发展 近年来，学校确定了“精细化管理”这一带有方向性的管 理思路，结合学校实际，制定了《皋兰四中精细化管理实施 方案》，把“树立精品意识，打造精品工程，创建精品学校” 的精细化管理工作思路落实到学校的每一个方面。总的来 说，大致上可归纳为“五化”： 一是管理工作严格化。 近年来，学校根据发展需要，制 定了《皋兰四中绩效工资发放办法》 《皋兰四中师德师风考 评制度》，修订完善了《皋兰四中职称晋升方案》 《皋兰四中 评先选优方案》《皋兰四中年度考核方案》 《皋兰四中中考奖 发放办法》，这六项制度已在教代会中顺利通过，现已付诸 实施。有了制度，关键还在执行。学校强化执行力度，责任 到人，谁出问题谁负责，制度面前，人人平等。 二是班级工作系列化。 对于难以量化的班级工作，学校 也想方设法加以量化、系列化。近年来，政教处制定了《皋 兰四中班级考核细则》，修订完善了《皋兰四中创新活动考 核标准及细则》，对全校学生的日常行为进行量化考核，实 行班级日考核、周考核、月考核和学期考核，并及时将考核 结果公布，考核结果与班主任、教师的年度考核相挂钩。 三是教学工作主题化。 教学工作是学校的中心工作，是 实施精细化管理的重要领域。学校在备课、上课、作业批改 等各个环节都采取相应的精细化管理措施，突出主题化。将 教研组改革为年级学科组，每周四进行一次教学活动，每次 活动都有明确的主题，一个学期或一个学年形成一个系列。 对备课笔记的书写，作业的批改，各学科组统一格式、统一 要求，每月自查一次，教导处每学期抽查两次，督导人员随 时抽查，检查之后出通报，好的表扬，差的批评。 四是安全工作常态化。 本着“安全第一”、“责任重于泰山” 的原则，学校制订了《学校安全责任制和责任追究制度》 《学 校安全事故报告制度》《学生请销假制度》等比较完善的安 全工作系列规章制度，实行领导班子值周制和学生放学护送 制，并注重社会治安综合治理和对学生的安全教育。要求教 师时时处处想着学生安全，在平时的教学和班会课上教育学 生注意安全。学校也成立了安全督查小组，每天对学校的安 全问题进行检查，发现问题及时解决处理。并且，学校每学 期都要召开专题会议，与教师、学生、学生家长层层签订目 标责任书，做到层层到位，责任到人。近年来，学校无重大 安全事故的发生。 五是住宿工作实际化。 对学校住宿学生，设立宿舍管理 处，抽调经验丰富、 责任心强的教职工对学生的生活、 学习、 起居和安全进行指导与管理。学校保卫人员全天 24 小时值 班巡查，值周领导和住宿管理教师每天对学生公寓进行不定 期、不定时检查。对校外租住学生，学校制定了《校外租住 学生管理办法》 ，建立各班校外租住学生档案，与家长签订 《校外租住学生管