小学主题班会教案学会宽容.docxVIP

“学会宽容”主题班会 【活动主题】学会宽容 【活动目的】 通过此次班会使学生明白宽 容是中华民族的传统美德，也是 当代人必备的道德品质之一；同 时让学生意识到我们的生活需要 相互宽容，我们需要学会“宽以 待人”。 【活动准备】 1．?以《宽容》为题，写一篇关 于对宽容的内涵理解的习作。 2．搜集关于宽容的富有哲理和 启发性的故事，并能有感情地讲 故事。 3．准备与“宽容”有关的小 品。 【活动过程】 一、激情导入 主持人：待人宽厚是中华民族 的传统美德，这就是人们常说的 “宰相肚里能撑船。”它告诉我 们宽厚待人的人“受人敬仰?”， 同时也告诉我们宽厚待人是中华 民族的传统美德，我们青少年要 继承和发扬。宽厚的人能与他人 建立宽松、和谐、亲密的关系， 宽厚的人能增进朋友之间的友 情，能融洽家庭和谐的亲密关 系，能创建宽松的人际环境。?正 所谓：量小失众友，度大集群 朋。而一个肚量小的人会失去很 多朋友。同学们，给别人一次宽 容、关怀、体贴、谅解，你就多 开一扇心窗，拥有一份温情；一 句温暖的话语，足以暖和一个漫 长的冬季，一缕深情的目光?，足 够使颓丧者重新升起希望的太 阳。生活中你对他人充满善良与 温情，你的心灵也会受到一次圣 洁的净化。 二、感悟宽容 介绍小组，请出评委，评委 介绍规则。 学生：本次班会我们将以竞赛的 形式进行，到场的有?4?组（4?个小 组喊出他们的口号） ……?…… 1 学生：每一组都很有感染力啊！ 现在有请评委还有我们的班主任 杨老师！请评委为我们介绍一下 竞赛规则。 （班主任：本次竞赛的每个环节 虽然以不同的加分制加分，但共 同的特点主要都是从同学发言的 声音大小、感情色彩、发言内容 的精彩程度、同学的掌声等来评 价。最后计算总分，评出“宽容 之心组”，并且还设置了几个单 项奖“最具爱心人物”……希望 大家努力为小组争光！加油！） 环节（1）——宽容在缺 失…… 学生：首先，我们一起来欣赏一 段情景剧“宽容在诉说…” 环节（2）——“宽容，善待 他人”需要吗？ 学生：情节虽短，意义却是如此 深远，同学们对于宽容的现状一 定有所感触吧？ 学生：是啊，人与人之间似乎越 来越冷漠，对于一些小事，斤斤 计较，生怕吃亏，宽容不知被置 于何处，难道这层隔膜会越来越 厚，越来越难以逾越。 学生：究竟是人们已经不需要宽 容，遗忘了宽容？ 学生：还是宽容已无法跟上时代 的步伐，无法立足与瞬息万变的 社会了？最后，濒临灭绝？！现 在，带着这个问题，我们一起进 入第一个加分环节，?“现今社 会，到底需不需要宽容，需不需 要善待他人。需要，为什么？不 需要，为什么？” 学生：请大家开始发言，发言时 请起立，以便评委加分。 （同学发言，评委计分） （主持人小结，亮出第一轮积 分） 环节（3）——需要“宽容， 善待他人” 学生：看来在上个环节，大家对 于宽容的需要与否还未达成共 识。 （小品表演） 学生：感谢这几位同学的精彩演 出！ 2 学生：从大家贴近生活的小品演 出中，我们明确了宽容的意义！ 是的，生活中绝对不能缺少宽 容。“宽容是一种豁达和挚爱， 它是一种涵养，是一种善待他人 的美德，一种善待生活的境界！ 学生：宽容必不可少，但过度的 宽容却又成了纵容。它的后果往 往是伤人又害己。 学生：世界因为有了分寸而更显 绚丽，我们只有把握好宽容的尺 度，才能在善待他人的同时，善 待自己，善待生活。 环节（4）——如何宽容、正 确地善待他人！ 学生：讲到这里，我们就要进入 本次班会最重要的环节了。现在 请同学门共同探讨，共同体会 “如何宽容，正确地善待他 人？” 学生：同学们可以用名人名 言，古今你我他事例，诗词歌曲 等来发言。 学生：还有，相关歌曲也酌 情加分。唱出两三句即可。 （同学发言，评委计分） 环节（5）——坚信“宽容、 善待的美好” 学生：现在进入班会最高潮 环节，请我们各小组用最热情的 声音，朗诵出你们为本次班会精 心准备的自创诗歌吧！（小组朗 诵，评委计分） 环节（6）——体会??感悟 学生：大家的热情深深地感 动了我。现在评委正在紧张地计 分。?(评委点评，颁奖) 环节（7）——宽容度测试 （请对下列问题作出“是” 或“否”的选择） 1.有很多人总是故意跟我过不 去。 2.碰到熟人我向他打招呼时，他 视而不见最令我难堪。 3.我讨厌和沉默寡言的人一起工 作。 4.有的人哗众取宠，说些浅薄无 聊的笑话居然也能博得喝彩，我 听到和看到都很生气。 3 5.和目中无人的人一起相处真是 一种痛苦。 6.生活中充满庸俗趣味的人不 少，我很厌烦。 7.有很多人自己不怎么样却总是 嘲笑他人。 8.我不能理解为什么自以为是的 人也能得到赞赏识。 9.有的人笨头笨脑，反应迟钝， 真让人窝火。 10．我不能忍受上课时老师为照 顾差