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精品文档 研 修 体 会 论校本科研促进教师自主性专业发展 榆树市大坡镇中心小学校?于春国 一名优秀的教师既是好的教书匠也是好的学习者。他只 有不断地学习、吸收养料，才能源源不断地向学生灌输知识 和学习的能力。而校本科研工作在推动新课改和促进教师专 业发展的重要作用方面可谓功不可没。我在校本科研学习 中，始终让科研与教育教学紧密结合，既让科研与教育教学 相互促进，又减轻了自己的工作负担。下面我就自己的校本 科研过程，谈点体会： 首先，科研从课堂上来。 精品文档 精品文档 在我看来，教学即科研，让科研的时间从课堂上来。解 决科研时间问题，我认为课堂教学不是简单操作，而是运用 艺术，充满智慧的过程。而课堂教学的艺术和智慧要靠教师 即时的观察、分析、判断、思考。换句话说，也就是要靠科 研来获得。所以，教学过程本身也是科研过程。我就是在课 堂上采取边教边研的形式，这样更有利于及时发现问题，解 决问题，让科研更具实效。我体会到：学会教学即科研，其 最大的优点在于，在不增加自己额外负担的前提下，增加了 科研的机会和时间，让课堂教学更具实效。 其次，科研从生活中来。 事实上，科研的资源在教师的生活中无处不在，无时不 在。只要我们做有心人，善于发现，勤于思考，科研可以随 时随地进行。比如，当我们在路上看到一个小孩不小心摔跤 始终不肯起来，非得要母亲或父亲去扶她起来时，我们就该 想到：现实教学过程中很多教师总是过多表扬，一味赏识学 生，正是当前很多教师在教育教学中普遍存在的现象。这样 导致学生经常处在一片“好好好”的赞扬声中，看不到自己 的缺点，特别是留守学生，助长了他们骄傲自满的情绪。 精品文档 精品文档 再如，课前我们在办公室里对某一教学重点、难点进行 分析，讨论如何突破时；课间在办公里就课堂上出现的一些 问题，对学生的某一学习行为进行分析、交流时；当我们在 研制“学导案”过程中就某一问题争执不下，面红耳赤时； 对于学生的某一错误进行分析总结时，我们就是在科研。 其实，科研就在我们身边，科研来自于生活又服务于生 活。 第三，教师要勤于动笔。 有人说得好，一名优秀的语文教师至少是一个蹩脚的作 家。这句话说得好，是啊?!教师口口声声要求学生认真写作 文，写出好作文，然而教师都不以身作则，带头写出优美的 文字，那又怎么能让学生信服呢??认识到这一点，现在通过 研修学习，我又开始爱上看书写文章了。不管是生活随笔或 是教学浅见，我都在尽力地书写，书写的不仅是自己的人生， 还有自己学生的喜怒哀乐。 第四，科研从听、评课，相互学习过程中来?。 在校本研修中，我体会到了学习的重要性。认识到这一 点，我自觉学习《新课程标准》以及一些先进的教育理念， 精品文档 精品文档 转变自己的教学观念、教学方法。积极参加学校组织的各种 培训活动、听评课活动，同时作好听评课记录，课后及时与 授课教师进行反馈交流。每听一节课都能令自己受益匪浅， 吸取别人课堂的精彩，弥补自己的不足。课堂上看到别人的 精彩或不足，总是假设着自己如果在上这堂课的时候遇到这 样的问题会怎么处理，总是设身处地的想着，学习着有经验 老师在课堂上的技巧，而当自己站在讲台上的时候就会思考 自己应该在什么地方注意些什么细节。 一个人的力量毕竟有限，只有充分发挥集体的力量， 改革以往教学研究中“单打独斗”的局面，在探究中实现共 同提高，才能提升各自的教学水平。校本科研提倡“同伴互 助”，团队成员之间的精诚合作和真诚交流，对于彼此的成 长，有着十分重大的意义。比如在每周三的教研活动时间， 我们教研组全体成员在一起各抒己见，畅所欲言，在这种探 讨式“互助”中，我学会了与人合作。校本科研过程中，教 研组各成员一起研究教法，开阔了我的思维。“同伴互助” 使我在思想的交流、思维火花的碰撞中取长补短，提高了自 己的教学技能，不仅学到了先进的教育教学理论，在教学实 践中也得到很大提高，重要的是学会了教学的方法和思路， 感受到了合作的快乐。 精品文档 精品文档 通过以上几点不成熟的体会，使我感觉到校本科研是学 校工作永恒的主题，是学校发展的不竭源泉。教师的成长是 学校得以生存的支柱，我从中感受成长。同时我也深深认识 到：我们教师在每天的教学研究实践活动中，随时可能出现 “研究焦点”，我们要善于运用理论知识，大胆探索，及时 提炼总结，利用校本科研这一有效途径提高自己的专业水 平，使教师自主性专业发展进入快车道。 校本科研博大精深，内容与过程永无止境，为了不断提 高我们自身的专业发展水平，让我们永远在校本科研的路 上！ 精品文档