部编人教版七年级历史上册第4课《夏商周的更替》导学案.docxVIP

课型 新授课 课题 第4课《夏商周的更替》 年级 七年级 主备人 备课时间 授课时间 【学习目标】 1、 能够说出夏朝建立的时间、标志、意义(重点) 2、 能够概述商兴起的原因、迁都的原因及迁都后的局势。 3、 明确西周衰亡的原因，并通过与夏、商灭亡的比较，了解夏、商、西周三代更替，认识到王 朝衰亡的共性原因和朝代更替规律，进而领悟治国良策。 (难点) 【课堂教学流程】 【学案自学梳理知识】 任务一：【自学质疑】结合教材，自主学习本课知识，并将疑惑点记录反馈老师 。 夏朝的建立与“家天下” 1.建立：(1 )概况：约公兀前 2070年， 建立夏王朝。 (2)地位：是中国历史上第一个王朝，标志着中国 的产生。 2 ?发展：禹死后，他的儿子启继承他的位置，从此， 代替禅让制。 3?统治：(1)设置机构：夏朝建立了军队，制定刑法，设置监狱，此外还制定了历法，称为“ ”。 (2)统治范围：中心地区主要在今山西南部、河南中西部一代。 4 ?遗址： ，反映了夏王朝的阶级分化，等级界限和文明进程。 5?火亡：夏王 治残暴，引起民众的反抗，被商部洛所火。 商汤火夏 1.建立：约 年，汤建立商朝，定都亳。 2 .巩固： 任用贤才，发展农业、手工业和商业，经济得到发展。 受战乱、环境变化等因素影响，多次迁都。 迁殷后相对稳定。 (3)设置监狱，制定酷刑，加强对奴隶和平民的控制。 3 .灭亡：武王伐纣。 原因：商王 对外征伐，耗费国力，修筑豪华宫殿，征收繁重赋税，施用酷刑， 残害人民。 标志：公元前1046年，在 大战中，被周武王所灭。 西周的分封制 建立： 年，周武王建立周朝，定都 ，史称 。 .分圭寸制： 目的：稳定周初的政治形势， 。 内容： 周王t授予管理他们 的权力t诸侯(宗亲和功臣)7向周王 进纳t服从周王调兵 作用：保证了周王朝对 的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。确立了周王朝 的 制度，天子、诸侯、卿大夫、士属于贵族等级。 .灭亡： 原因：公元前 841年，发生“ ”，周厉王逃跑。 时，朝政腐败，社 会各种矛盾激化。 标志：公元前771年，西周被 族所灭。后来，周平王东迁洛邑，史称 【互助探究生成能力】 任务二：阅读第4课的前两段内容，看完后讨论回答问题 1、问题2、问题3、问题4。 问题1:国家是如何产生的？ 问题2 :启是怎样继承王位的？什么是世袭制？ 问题3 :夏朝建立后，组建了哪些国家机制？ 任务三：【小组探究】阅读课本 21――22页的内容，探究讨论： 问题1 :商朝兴起的原因有哪些？问题 2:商朝为什么要迁都？盘庚迁殷后，商朝的局势怎样？ 【精讲点拨总结归纳】 任务六：【动动手】引导学生自己动手制作本课知识结构图。 【检测提升巩固新知】 1、 （ 2016?盐城毓知路实验学校模拟）新学期开学时，一位同学自我介绍说：我的姓和中国历史 上第一个王朝的名称一样。这位同学姓（ ）A.秦B.商C.夏D.周 TOC \o 1-5 \h \z 2、 某人因触犯刑法而被投人监狱，最可能是在下列谁的统治时期（ ） A.黄帝B.舜C.启D.尧 3、 下图是位于河南省安阳市的殷墟遗址，这是中国第一个（ ） 汤 盘庚 纣 武丁 4、连环画俗称“小人书” 绘事件的结果是( ) 夏朝灭亡 商朝建立 武王伐纣 是一种以连续的图画叙述故事、刻画人物的通俗读物。下图画面所描股商吒数號事周文王的儿子周武王便車商朝灭亡 5 是一种以连续的图画叙述故事、刻画人物的通俗读物。下图画面所描 股商吒数號事周 文王的儿子周武王便車 商纣王 周厉王 周武王 夏桀 汤 (1)请将上面任务按一定的标准分类。 标准： ;人物： ; 标准： ;人物： ; (2)请找出有更替关系的两组人物，并简述历史过程。 从以上几位君主的对比中你得到的启示是什 【课后思】