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科学课教学心得体会 ( 精选多篇 ) 我对科学课教学的一点认识 浙江省龙泉市研究培训中心 陈永飞 年度，新一轮基础教育课程改革在我市全面展开，新课程实施以后有什么样的变化成了教育界关注的热点问题。 为适应素质教育的全面实施，新的教学理念层出不穷。 下面，本人根据科学课教学实践，对教师、学生及教材谈几点粗浅的看法。 一、教师在新课程实施中产生的变化 在教学中关注学生的需求。在以往的教学中，教师的关注点过分侧重于自己的表现，不会把关注的焦点放在学生身上，不会想“学生在做什么” 、“他们的学习进行得怎么样了” 、“他们需要什么” 、“我得想办法帮助他们”等问题。随着新课程的开展，教师把更多的目光放在了学生的需求上， 改变了过去只顾自己的教学进度不顾学生感受的做法，想方设法让更多的学生卷入到活跃的学习活动中来， 在平时的课堂教学中留意观察学生的学习和探究方式， 鼓励学生的创造精神。例如：在科学课中，教师让学生取一个指纹，大部分同学用胶带，有少数同学则用印泥、橡皮泥、墨水等。在课堂上，教师没有批评哪位学生，而是让他们介绍了方法， 并让全班学生对这些方法进行讨论。这样，学生在讨论时就引发了思维的碰撞，从而深人思考，开阔思维，激发创新的欲望。 教师必须参与教学研究。在传统的教师角色界定中，教师只需按书本传授知识， 无需研究创新。 对教育科研仅停留在如何便捷地传 授知识方面，认识较片面、肤浅。随