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教师暑期学习心得体会三篇 【导语】通过暑假研习，使老师重新定位自己的角色，重新定 义学生的定义， 思考怎样才能使自己的工作更符合学生的需要， 特别是周围生活环境的变化导致学生个性的变化多样， 教师也必须从这个客观情况出发调整自己的教学策略。 今天为大家了教师暑期学习心得体会，希望您会喜欢。 冒着炎炎的酷暑，十多天的新课程培训研习宣布告一段落。辛 劳伴着收获，感想颇多。通过研习加强了对新课程的认识， 益处多多， 势在必行。学到了知识，但还有些笼统，仍需继续研习、理解、消化 并用于实践。而最主要的收获是对学校体育和体育教师的形象和角色 产生前所未有的认识。 以往体育教师在学校里的形象是什么？可有可无，什么人都能 代替的“放羊人” ；头脑简单，四肢发达；轻松、愉快，无教学压力； 小三门，底层人物，福利、职称、优秀往后排；时常还要参加些校内 的体力劳动等等。 从这次新课程培训的论坛交流上不难看出， 多数体 育教师的内心充满了自卑和不满， 长期处于压抑和抱怨状态。 至于造 成这种境况的原因无非是以往社会对学校体育的关注度不够， 重视程 度不够。虽然教育理论已经明确指出学校体育的重要性， 并且给出了 可行的改革方案，但地方的执行力度是远远不够的。 通过这次研习让我们看到了改变命运的曙光，学校体育改革的圣火已经燃到了我们的身边。我们必须抓住这一学校体育改革浪潮，全体同仁共同努力， 甘于付出，把这次学校体育新课程改革作为改变 我们体育教师形象的时机。 让体育教师成为具有不可代替的， 具有高 超专业素养的、 备受关注的人群。 让学校体育也像其他学科那受到社 会和领导的关注。 要想改变学校体育和体育教师的形象，我认为在全面贯彻落实 新课程改革的前提下， 我们体育教师首要做到的是自身在课堂上角色 的转变： 、从讲台上走到学生中间。教师不再以自我为中心，上面讲，下面听，上面做，下面学。而要走到学生中间做活动的参与者、观察者、指导者、评论者、总结者。 、教师从命令学生做练习的“司令”变成鼓励和引导学生一起参与快乐运动的“政治委员”。教师不能在想让学生做什么，就让学生做什么了。而是要科学合理的制定多层次的教学目标， 以目标引领教学内容，引导学生快乐的参与运动。 、教师从给学生测验、打分的“考官”变成给学生总结研习和锻炼成果、分析不足的“教练员”。教师不再单一的给学生做定量性质的评价。而是要定性和定量相结合的评价学生的体育成绩和锻炼效果，为学生体育与健康课的不断进步起到推动和鼓励的作用。 、教师从抱着“教学大纲”给学生灌输动作要领的“书匠”变为给学生带来身心健康、社会适应能力、终身体育意识的朋友。教师不再有现成的教学内容， 不再在学生身上做无用功。 而是要在有限的课堂上给学生带来终身的益处。 同时我们的学生也要做到角色转变： 、学生从滥竽充数的“随波逐流者”变为有独立空间的“运动者”。学生不再只是跟着全班同学一起做很多不喜欢的东西。而是可以独立的思考，独立的练习、独立的进步。 、学生从被动的“接受者”变为主动的“选择者”。学生可以根据自身爱好和条件主动的选择研习内容。 、学生从“样样通，样样松”转变为能够展示自我特长的“个性者”。学生通过选项研习可以集中的练习某项技术，该项技术水平必然得到快速的提高，有机会展示自我个性和特点。 如能做到以上转变，相信学校体育绝对会蹬上一个新的高度。体育新课程的实施对我们提出了更高的要求。我们必须全力以赴，抓住契机，接受挑战，不断的研习，不停的摸索，不断的进步， 为我们的学校体育事业谱写新的篇章。 为期一星期的暑假研习已结束，在这一星期中学校领导组织了形式多样的研习活动，通过观看录象，聆听优秀教师的经验体会，以及教研组老师的互相讨论，使老师们受益非浅。 作为一名班主任，我更是从中感悟了很多。作为新时期的教师面对的是跨世纪的一代， 只有用心去和他们交流， 才是最行之有效的方法。感情四感染性的东西， 一个人的情感可以诱发别人产生同样的情感，教师情感的弥散则会深深地影响学生。因此，感情本身就是一种教育力量。古人云：“亲其师，信其道。”学生对教师的亲近感、仰慕感，可以使他对教师所讲的道理心悦诚服， 使教师的要求通过感 情的“ ”和“催化” 成学生自身的思想和要求，形成 悟和决心，推 他去 践自己的 言。 但是 ！ 醒了孩子 心中沉睡已久的羞耻心， 了久 在心灵窗 上的 埃， 他 恢复了久 的自尊和荣誉， 激 了上 的 情和勇气。 老 疼，家 火，天天有人告状。 放松你的面部肌肉。 有的老 面 学生不自 地戴着 “面具”，把自己的喜怒哀 深埋心底，从不流露，明明内心似火， 学生着想，却貌似冰霜，不苟言笑；有的老 信奉“ 出高徒”， 学生少有鼓励、首肯，却 斥、 ，以 如此的“心直口快”可刺激学生的上 心，