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精品文档（可编辑） 值得下载 高校教学档案集成管理原则及其运作要点 摘要：文章从高校教学档案集成管理原则和理念基础下，需要全面解析界面管理、全程管理以及双轨制原则。这些原则在集成管理中占据重要地位，在进行交叉渗透运行中，更好地保障运行效果。文章谈论了如何进行集成管理模式建设，如何在档案管理中发挥出作用，从而提升教研工作质量。 关键词：高校教学档案 界面运行 集成管理原则 一、教学档案集成管理的原则 1.“双轨制”原则 选择纸质和电子文档进行归档管理时，这是当前选择管理方式之一。这样可以确保文件资料有效利用和安全使用。形成了统一的实行集成管理之后，保障管理质量。该管理原则最关键的是，改变当前师生检索工具缺乏现状，从而建立起完善和健全的检索渠道。这样可以更大限度地实现教学资源共享，提升教学质量提供依据。当前，基于以“双轨制”集成理念为统摄纲领，将其融入教学各个环节中，使得电子文档和纸质文档相互统一。 2.全程管理原则 这个管理原则主要指的是档案生命周期，在教学活动执行中，形成了一切原始记录。这个从最初的简单记录到最后消亡记录过程，有些信息是需要进行完整性的保存。教学档案的管理决定了在档案信息管理中，这个管理需要一个过程。掌握了每个相互环节，从界面接口中进行结合。理当根据当前教学档案客观运行规律，从宏观的角度上进行分析问题，做好档案生成和销毁，更好地保障了档案生命周期和过程。 3.界面管理原则 界面管理原则指的是，借助各种机器作为连接口，将其引入到管理层面上，被企业管理使用。随着社会不断发展，界面管理内涵以及外延都得到了拓展，使用的范围逐渐加大。教学档案界面管理，主要是在完成了某项档案管理任务之后，更好地确定出教学单位、单位内部以及组织部门之间的关系。另外，还需要明确三个内涵：第一，计算机的机械界面。第二，文件入库之后的整理工作。第三，文件产生。这是一种互动交流，可以使得人和主体之间有着更多交流，使得管理方式更加独特，最终实现提升教学质量最优化。 二、教学档案集成管理原则的有效运作 1.理念集成与时俱进 集成管理这是一项系统管理形式，可以使得集成目标关系变得明确。对于学院档案管理出现管理整体性缺乏、管理机制无法发挥出实质性作用等等问题，应该站立在宏观的角度上，借助档案管理介质，不断改变教学管理新思路，更好地创新总纲领。一般而言，集成前瞻性、先进性还有科学性这些理当统一在一起。第一，进行管理时，应该具备长远的教学战略视野。应该将其运用到档案集成管理系统内部，使得管理理念得到更新，使得师生在该管理模式下，具备超强的团队意识以及创新意识，这样才可以更好地做好教学档案管理工作。第二，集成思想作为工作开展新思想。当前的常规管理模式，不能满足需求。因此，需要对教学档案管理进行系统的规划和管理。根据一定的集成模式和集成方式进行管理，这样的管理方式可以达到效果。第三，集成管理这是一个与时俱进之过程，在使用过程中应该不断进行调整，应该基于微观和宏观管理基础上开展工作。每个区域之间应该形成接口，从而实现界面概念更新和管理，从而改变被动单一管理现状。 2.过程集成环环相扣 基于当前管理实际情况中，需要对文件生命周期进行确定，实施全过程集成管理。第一，需要研究工作方法，做好管理全过程。需要对传统的档案管理进行更新，重新审视这些管理存在的问题，从而使得管理更加科学。根据教学文件生命周期，做好各个阶段的管理，使得教学文件资源管理变得规范化、标准化以及系统化。其次，对于集成化材料的生产过程、收集过程、鉴定过程以及整理过程，需要做好每个生命周期的把握工作，确定各种因素之间的关系，掌握内在的联系。在界面连接出现障碍时，才能更好地实现环环相扣，保障连接畅通，这样才逐渐提升档案管理完整性。最后，在进行管理时，应该抓住重点，应该表现出档案管理在各个环节的价值和作用。从整体上进行把握，才能更好地实现全方位、全阶段、全范围集成化管理。当集成化管理实现时，还需要注意组织集成路径畅通，当这个过程笔记畅通时，使得管理工作更好地实施，提升管理效率。档案管理比较复杂，应该在管理中不断使用新型管理方式，这样才能使得管理水平提升，更好地体现出管理团队水平，更好地实现教学效率。 教学档案集成管理对管理教学、推动教学改革能够起到重要作用。为了更进一步加强教学管理，进一步提升教学管理水平，从而使得教学质量提高，教学档案管理工作应该充分发挥出学校教学管理活动、教学管理水平，使得教学工作得以顺利进行。教学档案是衡量教学水平重要标准之一，是被当成高校教育发展和教育改革之重要依据。集中原则的相互集成，达到了有效管理目的，更好地开创教学档案管理工作新局面。