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家长如何激发孩子的学习动力 ? 我们都知道，家庭类型多层多样，不能一刀切，没有一把 万能钥匙的。我们也不能以能否进重点学校作为评判孩子的唯 一标准。不过，有一件事是所有家长都应 该花精力去做的， 就是激发孩子学习的内在动力。我们看到很多报道，说孩子产 生了厌学情绪，大考之后撕书烧书等等，这些都是最可悲的。 下面就是 jy135 网为大家整理的家长如何激发孩子的学习动力 的经验，希望能够帮到大家。觉得有用的朋友可以分享给更多 人哦 ! 如何才能激发孩子学习的内在动力呢 ? 忠告 1、家长对孩子的期望值要恰当：给孩子跳一跳才能 摘到的苹果 老师带学生去农村学农，看到孩子们在果园里摘苹果。孩 子们蹦着跳着从树上摘下苹果，有时用水冲冲，有时洗也不洗， 擦擦苹果皮就把苹果吃掉了。 再看看这些孩子平时在家里吃水果，都是家长把苹果皮削 好了，把苹果切成片，摆在果盘里，牙签插好了，递到手上， 孩子们还一副懒得吃的样子。 这就是我们说的“跳一跳摘到的苹果”。对孩子学习也是 一样。家长要把对孩子的期望值设置在合适的水平。既不要大 包大揽，直接把“苹果”送到孩子手上，否则孩子就没兴趣 又要确保这个目标是孩子跳一跳能碰到的，否则就会让孩子失 去信心。  ; 忠告 2、承认差异，发现孩子的潜力所在：千万不要为了面子而逼孩子 有些家长喜欢攀比，别人家的孩子怎么那么聪明 ?人家第一名，你呢 ?这样孩子慢慢就形成“我比别人笨”的心理定势，甚至产生“妈妈喜欢别人”的抵触情绪。 不要攀比，要以自己孩子的实际情况为基础。孩子现在能 跳 1.2 米，那 1.3 米就是比较合适的目标，千万不要因为别的孩子都能跳 1.5 米了，就要求自己的孩子一定也要跳那么高。 家长要发现自己孩子的特点和长处。人有差异性，要承认 差异，要了解自己的孩子是什么方面更有潜力，更有优势。不要只是为了自己的面子逼着孩子读书，在压力下读书是做不好的。 忠告 3、别把孩子当成装知识的“米袋子” 家长要想明白，你是要培养一个装知识的“米袋子”，还 是要培养一个完整的人 ?或者说，你希望自己的孩子是知识型 的还是智慧型的 ?如果答案是后者，就少 一些灌输，鼓励孩子 多问几个为什么，对孩子的问题千万不要回避，甚至孩子不问， 你还要启发他问。提早认识 ABCD不如让孩子多问一个为什么。 忠告 4、在对的时间做对的事： 13 岁前紧抓语言最合适 孩子的学习能力发展是有规律的。 13 岁以前，孩子的形 象思维、直觉思维、模仿能力比较强，这个阶段学语言最合适。 比如小学背古诗就比大学再背要容易。到了高中，抽象思维、 逻辑推理能力发展起来了，再学数学等学科会更容易。 但是现在很多家长倒过来了，小学学奥数，高中背外语，这就错过机会了，事倍功半。 什么年龄要做什么事。 忠告 5、精心培养孩子的成就感 家长在学习上不要大包大揽，但是在培养孩子自信自强这方面要有意识的作为。 莫言为什么会喜欢写作 ?他自己回忆说，就因为小学三年级的语文老师很喜欢他，把他的文章当做范文读出来。 我为什么会喜欢数学 ?我读中学的时候，有一次在全班第一个做出了老师布置的某个难题，老师从讲台上奔过来，摸摸 我的头问，你现在的感觉是不是比吃一颗糖还高兴 ?我说是的。从此以后就喜欢上了数学，认为自己数学行啊。这就是鼓励和成就感的魔力。 很多人都有过类似的经历。这给我们一个启示：小孩子要鼓励，要给他成功的体验，培养孩子的成就感。有成就感才会有兴趣。 作为家长，培养孩子的自信心还有一点可以做，就是让孩子做家务，自己的事情自己做。 忠告 6、要为孩子解决具体问题：用“限题计时”提高效 率 对家长来说，只有鼓励也不够。在孩子遇到困难时，如果你只是在旁边说“我相信你”“你一定可以的”也意义不大，要帮助孩子解决一些具体的问题。 比如有的孩子刚进小学时，做数学口算题目比较困难，家 长可以借鉴体育训练中“分解动作”的做法， 40 道题目，孩子一下做不完，家长可以把题目分成 8 组，每组 5 道题，做 完一组再做一组。可以用“限题计时”提高效率，譬如每做对 道题，记下时间后进行比较，或者“限时计数”的办法—— 给他 10 分钟看他做 对几道题。这方法同样适用于抄写词汇等作业。 这样把一个比较困难的大任务分解成若干个小任务，化难为易，化繁为简，是教师和家长帮助孩子克服畏难情绪，体验成功、提升自信心和兴趣的有效方法。 忠告 7、用孩子喜 的方法激 好奇心：把学 成养小球藻、剪蚯蚓、做收 机?? 我 得小 候，生物老 教我 养小球藻，在一个广口瓶 里放上自来水，每天往水里吹气，慢慢水的 色 了 ; 我 把蚯蚓剪成若干段后，埋入泥土里 察如何慢慢 成一条 条蚯蚓来??我 得 就像 魔 一 ，那个 候最大的梦想就是做一个生物学家。 后来物理老 教我 做 石收音机和晶