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常规教学工作检查登记表 学校教学管理工作检查记录表 检查学校 时 校长签字： 检查人 间 签字： 教学工 教育科研 安全工 少先队 班务工 作计划 工作计划 作计划 工作计划 作计划 内 操 有 实 内 操 有 实 内 操 有 实 内 操 有 实 内 操 有 实 容 作 无 施 容 作 无 施 容 作 无 施 容 作 无 施 容 作 无 施 规 性 安 情 规 性 安 情 规 性 安 情 规 性 安 情 规 性 安 情 范 强 排 况 范 强 排 况 范 强 排 况 范 强 排 况 范 强 排 况 校委会召开记录  周日例会召开记录  政治学 习记录  业务学 习记录  教研活 动记录 开 开 开 开 开 无 无 无 无 无 次 次 次 次 次 升国旗 教学专题 教学档案 校务日志 学校总评 记录 会议记录 管理 有 不 不 优良中差 无 规 详 无 规 详 次 次 范 实 范 实 借 存 鉴 年 学 在 查 备 备 检查 之 级 科 问 阅 课 课 人 处 题 小学教师备课检查记录表 教 日 节 师 期 次 评估结果 评估内容、要求 良 一 较 优 般 差 有无教材分析、学情分 学科计 析、目标任务、方法措 划 施、进度安排 是否达到“备教材、备 教学目标；备学生；备 备课内 教法；备学法；备互动 容 过程；备练习；备板书 和教学反思”七个方面 是否按照“课题→教学 目标→教学重点→教学 难点→教法设计→学法 指导→教具选用→课型 备课结 设计→课时安排→教学 构 过程→课堂小结→课堂 练习→作业布置→板书 设计→教学反思”的结 构 教材分 教材分析突出重点、难析 点、学情分析合情合理。 1、教学目标科学、全面、教学目 恰当。 标 2、紧紧围绕教学目标设计教学过程。 教学重 教学重点、难点分析透点 彻，符合教材和学生具 难点 体情况。 1、教学过程完整、教案 较详细。 2、既有教法又有学法的 教 设计。 学 3、着力于全体学生积极程 性的调动、主体性的发序 挥。 设 4、新课程标准的精神在计 教学设计中能较好地体 现。 5、能使用电教媒体辅助教学。 1、板书设计完整、简洁、 板书 突出重点。 和练习 2、有作业设计、注重双 基、能力训练。 教学反 有具体的内容，反思深 思 刻。 总体评 等 价 级 小学教师作业检查记录表 任课教师姓名 科目 时间 检查人姓名 检查班 批阅次 级 数 作业量 □适中 □超量 □过少 作业难易程度，有 □适中，有梯度 □ 较 难 无梯度 □很难，无梯度 作业书写格式 □规范 □一般 □不规 范 作业批改符号 □规范 □一般 □不规 范 是否根据不同层 次学生布置不同 □是 □否类型的作业 □精细批改□全批全改□只批不改 作业批改是 □只改不批 作业批改是否实 □是 □否 行等级制 作业批改是否有 □是 □否 创新之处 作业批改是否及 □是 □否 时 作业批改的整体 □优 □良 □中 评价 □差 作业是否达到 “五 有”（有正负标志、 有日期、有更正记 □是 □否 录、有批语、有修 改记录） 作业批阅是否及 □是 □否 时，全收全改 评语是否实事求 □是 □否 是，富有激励性 学生有无错题纠 □无 □有 错本 存在问题及建议： 小学教师听课情况记录表 检查 检 查 学校 检查人员 时间 听课时间、 听课 科目、课题、 听课过程是 有无点评记 姓名 录 节次 授课者、周 否完整 次 □ 完 整 □ 完 整 □ 完 整 □较完整 □较完整 □较完整 □ 一 般 □ 一 般 □ 一 般 □差 □差 □差 □ 完 整 □ 完 整 □ 完 整 □较完整 □较完整 □较完整 □ 一 般 □ 一 般 □ 一 般 □差 □差 □差 □ 完 整 □ 完 整 □ 完 整 □较完整 □较完整 □较完整 □ 一 般 □ 一 般 □ 一 般 □差 □差 □差 □ 完 整 □ 完 整 □ 完 整 □较完整 □较完整 □较完整 □ 一 般 □ 一 般 □ 一 般 □差 □差 □差 □ 完 整 □ 完 整 □ 完 整 □较完整 □较完整 □较完整 □ 一 般 □ 一 般 □ 一 般 □差 □差 □差 □ 完 整 □ 完 整 □ 完 整 □较完整 □较完整 □较完整 □ 一 般 □ 一 般 □ 一 般 □差 □差 □差 □ 完 整 □ 完 整 □ 完 整 □较完整 □较完整 □较完整 □ 一 般 □ 一 般 □ 一 般 □差 □差 □差 □ 完 整 □ 完 整 □ 完 整 □较完整 □较完整 □较完整 □ 一 般□ 一 般□ 一 般 □差 □差 □差 □ 完 整□ 完 整□ 完 整 □较完整 □较完整 □较完整 □ 一 般□ 一 般□ 一 般