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幼儿园中班观察记录（一） 幼儿姓名：莹莹 性别：女 幼儿基本状况：不爱说话，不爱喝水。 观察日期：2014年9月7号 观察环境：教室 观察目的及由来：莹莹是个贪玩的小孩，每次喝水时总是拖拖拉拉，磨蹭着不愿意 喝。之后更是有心计的把自我的水倒在别的小朋友杯子里。 我就这个问题和她外婆做了 沟通，其外婆反映她在家也不爱喝水，期望老师能找到解决的办法。这次能改变这种状 况，让她愉快的把水喝完吗？ 观察项目：莹莹在课间喝水时的表现 观察策略：我每次只给她接半杯水，并在喝水前给幼儿讲故事做引导，如果她还是 不喝，我就多多鼓励他，让她顺利喝完水。 观察实录: 喝水时间到了，我先讲了〈〈亮亮爱喝水》的故事，莹莹听得很认真。小朋友排队接 水时，我给她接了半杯，并在一旁鼓励他： 你这天必须能喝完。”刚开始她还认真的捧着 杯子喝，不一会儿，她就开始边喝边玩，我及时的鼓励他： 快喝水呀，老师明白你喝水 很快，最厉害啦！ ”这时，已经有小朋友喝完了。我和小朋友一齐给她喊加油，受到了小 朋友的情绪感染，很快把半杯水喝完了。并高兴的对我说： 我喝完了。”我又及时的在小 朋友面前表扬了他，并奖励给他一朵小花。第二次喝水时，她自我拿着水杯接了半杯水， 这次她没有贪玩，很快的把水喝完了。并跑来告诉我： 我喝完了。 ”我高兴的表扬了她， 并在小朋友面前肯定了她的进步。她高兴地回到座位上，看得出，她也为自我能这么快 完