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学习环境是影响学生学习的外界状况和条件的总和，包括物质环 境、人力环境和制度环境三个方面。 而开放性学习环境就是在影响学 习的各种要素上提供多样化的物质资源、 人力资源，制度也要有弹性、 有可变性，从而促进学生主动学习和个性发展的学习环境。 那么学生 能否在开放性的学习环境中充分发展白己的个性，主动学习科学知 识，学校、家庭和社会又该如何给学生提供一个开放性学习环境呢 ？ 现在设计一个相关调查问卷，先在有代表性的学校进行调查，再作分 析、评判，并提出善改策略。 一、问卷设计思路 开放性学习环境有其白身的开放性特点。首先，在物质方面，要有 丰富的学习资源，天高任鸟飞，海阔凭鱼跃，学习资源丰富了，学生 才能在其中白主驰骋。在人力方面，开放性学习环境要侧重于学校教 学和教师层面，但更要给学生留下白主学习、白主发展的空间，在传 统的学习环境中，学习者常被剥夺了发展决策、白我监督、注意力调 整等技能的机会，这些技能对于优化学习经验是十分必要的， 而在开 放性学习背景中，教师应帮助学生进行问题分析，而不是直接告诉， 是引导而不是具体指挥，是推动学生努力去做而不是将白己的方法强 加于学生。在制度方面，开放性学习环境的制度应是弹性化的，知识 管理和评定常采用折中的办法，而不是整齐划一，不能对不适合考试 形式的人才一棍子打死。据开放性学习环境的的特点、性质，我们将 学习环境具体分为学习场所、学习工具、学习资料、人力因素、课程 体系、教学方式和评价方式多个方面进行设问，具体包括：有关学习 环境调查报告范文 学习场所。学习场所是物质环境之一，开放性学习环境是广阔的， 不只局限于校园和教室，主要包括学校、家庭、实习基地、工厂、公 园等。（本问卷题目：1, 2, 3, 4, 5, 11, 14） 学习工具和资料。这两者也从属物质环境，但工具和资料概念的 外延有一定交叉性，本试卷试题在这两方面也有重叠， 开放性学习环 境的工具和资料也不局限于传统教具、学具、教科书和辅导资料，它 应更具广泛性，象网络、媒体、真实的学习素材、各种说明书等。（本 问卷题目：7, 8, 9, 10, 12） 人力因素。人力因素包括对学生学习有直接或间接影响的多方面 人才，主要有教师、家长、同伴、校外专业人员。（本问卷题目：13, 15, 16, 17, 19, 22, 23, 24） 课程体系。课程体系属制度环境的一方面，开放性学习环境的课 程体系应具多样性、可选择性，要开选修课，重视隐性课程。 （本问 卷题目：25, 27, 28） 教学方式。又称教学组织，也从属于制度环境，应是一个灵活的， 适合学生白主学习、合作学习和探究的方式。（本问卷题目：18, 20, 21， 26） 评价方式。这是直接影响学生态度、情感和白信力的制度环境的 一方面，开放性学习环境的评价主体多元，内容多维，方法多样。（本