人教版小学数学四年级的上册的第五单元《平行四边形》教学设计.docVIP

word整理版可编辑 参考资料 学习帮手 认识平行四边形 临川三小 艾花梅 教材分析 认识平行四边形是在学生已经直观认识了平行四边形，初步掌握了长方形、正方形、三角形的特征，认识了平行与相交的基础上进行教学的。教材例1通过一系列的探究与实践活动继续深入认识平行四边形，了解平行四边形对边分别平行且相等的特征，并认识平行四边形的底与高，明白底与高的对应关系，能画出平行四边形的高。例2先通过实际操作让学生体会平行四边形的不稳定性，同时让学生进一步看到平行四边形和长方形的联系和区别。然后通过生活中的广泛应用，进一步理解和掌握平行四边形的特征。 教学目标 1、在联系生活实际和动手操作的过程中认识平行四边形，发现平行四边形的基本特征。 2、认识平行四边形的高，明白底与高的对应关系，能画出平行四边形的高。 3、了解和掌握平行四边形的特性。 4、在解决实际问题中感受图形与生活的联系，培养学生空间观念和动手实践能力。 教学重难点 重点：理解平行四边形的概念及特性。 难点：画平行四边形的高，明白底与高的对应关系。 教学准备 多媒体课件、长方形框架、平行四边形纸等。 教学过程 一、创设情境，导入新课 1、你说我猜游戏： 根据图形特征猜猜是什么图形？复习长方形、正方形的特征。 2、导入。课件出示一个平行四边形，让学生说出它名称，师问：你们能说出在哪见过平行四