初中-语文-人教部编版(五四学制)-《北京的春节》教学设计.docxVIP

《北京的春节》教学设计 【教学目标】 1.正确认读“搀和 ?娴熟技能”等词语，能把“榛 ?栗”两个字写美观。 2.学习作者有序表达、详略得当的表达方法并体会这样表达的好处。感受老舍自然朴实、京味十足、幽默诙谐的语言特点。 3.抓住详细描写的四个日子的段落，借助信息技术帮助学生体会习俗中所蕴含的喜庆、团圆等丰富的民俗文化内涵，激发学生探究传统文化的兴趣。 【教学重难点】 1.借助信息技术体会北京春节习俗中所蕴含的丰富的传统文化内涵。 2.学习详略得当的表达方法，并体会这种表达方法的好处，感受老舍语言的特点。 【教学准备】信息技术资源（图片??视频??音频???ppt ?网站） 了解各地春节习俗 【教法】主要借助信息技术帮助学生感受北京春节习俗的丰富的文化内，感受老舍的语言特点，在此过程中运用创设情景法，引导发现法。 【学法】自主阅读??合作交流????实践法 ????【教学流程】 一、视频导入，激发兴趣。 ????1.播放北京春节童谣视频。 ????2.板书课题。 3.齐读课题。（注意“京”的后鼻音） 二、理清顺序，了解习俗。 自学指导一：快速自由朗读课文，读准字音、读通句子。然后想想课文按什么顺序写的？圈出重点描写的日子。 1.生按要求自学。 2.扫清字词障碍，读好有京味特色的词句。 3.指导书写“榛 ?栗”两个字。 4.交流课文写作顺序和重点描写的日子。 三、品析语言，感受内涵。