高中-历史-部编版(2019)-第8课、三国至隋唐的文化学案5.docxVIP

三国至隋唐的文化 学 案 1.唯物史观：了解三国至隋唐文化的内容，分析三国至隋唐文化繁荣的社会历史客观基础，由文化到社会存在，由表及里形成对社会存在决定社会意识的唯物史观的认识。 2.时空观念：在特定的时间、空间背景下思考隋唐文化繁荣的原因，注意到文化发展、繁荣需要-定的时间进程。 3.史料实证：欣赏这一时期的书法、绘画、壁画图片，感受其艺术魅力，总结其艺术特征。 4.历史解释：通过对材料进行分层、概括，初步掌握阅读史料阅读的方法。通过材料的阅读，对材料进行分析、概括，对材料的历史名词进行解释。本课结束后，对隋唐繁荣的文化形成自己的历史解释。 5.家国情怀：学习对三国至隋唐的思想、科技、文艺等方面的成就，认识到文化的繁荣离不开中华文化的自我更新与对异质文化进行包容性，这也是中华文化强大的体现，在这个过程中了解并认同中华优秀传统文化，认识中华文明的历史价值和现实意义，树立文化自信。 重点：汉到隋唐时期儒学、道教与佛教的发展 难点：多角度认识三国到隋唐时期思想、宗教、文学艺术、科技的变化特征 儒学、道教与佛教的发展 1.儒学 （1）汉代：汉武帝时期，儒学 地位确立后。在统治者的大力提倡下呈现繁盛之势。 （2）魏晋南北朝：开始吸收 和道教的精神，有了新的发展。 （3）隋朝：儒学家提出儒、佛、道“三教合归儒”，主张以吸收佛教、道教的理论。 （4）唐代：儒学复兴运