初中-语文-人教部编版(五四学制)-六年级上册语文教案5-13穷人（部编版）.docVIP

13　穷　人 六年级的学生已具有一定的自学感悟能力，能把握课文的主要内容，体会文章表达的思想感情，并能对课文中不理解的地方提出疑问，初步感受作品生动的形象和优美的语言。而本文通过对环境和人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象、抒发真情实感的写作特色，对于六年级的学生来说，理解起来有一定难度。 1．向学生介绍课文写作的时代背景以及作者列夫·托尔斯泰的情况。 2．指导学生从环境和人物心理活动等方面的描写中体会人物的美好心灵。 3．引导学生理解课文中多处省略号的作用。 4．课后小练笔：续写《穷人》。 【知识与技能】 1．会写“汹、涌”等生字，能正确读写“汹涌澎湃、熄灭”等词语。 2．快速默读课文，理解课文内容。感受文章的语言特点，体会作者表达的方法。 【过程与方法】 1．通过揣摩、体会文中关于环境和人物对话、心理活动描写的语句，学习作者表现人物品质的写法。 2．通过摘录，积累文中环境描写的优美语句。 【情感、态度与价值观】 感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。 重点 默读课文，感受桑娜和渔夫的美好心灵。 难点 学习作者通过对环境、人物心理活动等方面的描写刻画人物形象的方法。 教师：制作课件。 学生：查找有关作者的资料。 2课时 第一课时 1．会写“汹、涌”等生字，能正确读写“汹涌澎湃、熄灭”等词语。 2．快速默读课文，理清课文的层次脉络，把握文章的