初中-语文-人教部编版(2019)-第二单元综合性学习君子自强不息.docVIP

2019-2020学年第一学期***中学教学设计 年 级 九年级 科 目 语文 授课人 时间 课题名称 君子自强不息 课时 1课时 学情 分析 二、学习目标及依据 根据本单元的综合性学习的要求，本次教学从以下三个方面进行： 1、通过本次活动，理解“自强不息”的内涵，正确认识自我，树立正确的人生观。 2、学会整理、筛选、整理资料的方法；善于寻找、发现自强不息的人物，学习他们的优秀品质。 3、继承和发扬中国传统美德，学以致用，做一个自强不息的人。 三、重难点 内 容 突破方法 重点 1、学会整理、筛选、整理资料的方法 2、可以撰写采访稿 引导讨论法 小组合作学习法 难点 认识“自强不息”的精神内涵。 榜样分析法 四、教学活动及设计思路 教学环节 共案部分 个案部分 一、导入活动 课前欣赏歌曲《男儿当自强》。 傲气面对万重浪 热血像那红日光 胆似铁打 骨如精钢 雄心百千丈 眼光万里长 我发奋图强 做好汉 做个好汉子 每天要自强 热血男儿汉 比太阳更光…… 面对日益激烈的社会竞，苟安者弱，拼搏者强，生活要自立，人生当自强，今天这节课就让我们共同学习“君子自强不息”。（板书课题） 二、合作探究 1、认识自强不息的内涵 以小组为单位搜集课外有关自强不息的名言、格言等材料，了解古今名人对于自强不息精神的论述。 小组汇报 示例：书山有路勤为径，