初中-语文-人教部编版(五四学制)-六年级上册语文教案-5七律·长征（附练习题·含答案）第1课时人教统编版.docxVIP

统编版六年级语文上册教案 5.七律·长征 教学目标： 1.会写4个生字。能正确读写“远征”等词语。 2. 有感情地朗读课文。背诵课文。 3.理解诗意，感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。 重点、难点 重点1.能够正确、 流利、有感情地朗读课文。 2.感受毛泽东及中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。 难点 理解诗歌高度概括的艺术性和夸张的表达方式，从中体会到革命者的大无畏精神。 突破方法 读悟结合，品词析句。 教法与学法 教法 情景教学法、 点拨法。 学法 体验法、自读自悟法。 教学准备 多媒体课件。 教学课时 2课时 教学过程 第一课时 课时目标：1.会写“涯”“渡”“索”“律”4个生字。 2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步了解课文大意。 一、初读课文 (一)谈话引人课文。 师:“艺术来源于生活而往往高于生活”，这句话用来说明毛泽东的《七律.长征》是再合适不过了。我相信班上同学或许曾经拜读过他的著名诗文，比如《沁园春.雪》，领略了他的雄韬伟略。而我们今天要学习的这首，由毛泽东亲历的二万五千里长征升华而来的《七律.长征》，又有怎样的气魄呢?让我们一起来走进它。 根据题目，我们了解到这是一首写红军长征的诗歌，谁能根据自己课前的预习将课题解释得更具体呢? (二)学生交流，老师总结。 这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中