初中-语文-人教部编版(2019)-第一单元自由朗诵教案.docxVIP

在诵读中体会诗歌之美 ——《自由朗诵》 教学设计 宜昌市第二十五中学 教学目标： 1、通过诵读理解诗意，体会诗歌表达的思想感情。 2、掌握诗歌朗诵的基本技巧，进一步提升朗诵水平。 3、有感情地朗诵诗歌，体会朗诵的魅力，激发朗诵的兴趣。 教学重难点： 掌握和运用诗朗诵基本技巧，体会朗诵魅力，激发朗诵兴趣。 教学过程： 一、导入 诗句接龙：中国是诗的国度，中华民族是以诗来领悟自然和人生的民族。请同学们在脑海中搜索一句你最喜欢的诗句，古诗现代诗皆可，让我们用接龙的形式，用最饱满的情感将它诵读出来。 “一句诗”接龙可能同学们还意犹未尽，接下来就请同学们向大家分享你最喜欢的一首诗。 二、荐诗 诗歌是语言金字塔的顶点，它用最美的字符和音节传达出对人生的体悟，对自然的讴歌，或许有那么一首诗，读之令人口齿生香，品之使人心生共鸣，请同学们以小组为单位，向大家推荐你最喜欢的一首诗，并说说你的理由，一会儿我们全班交流。 学生自由发言。 同学们的发言非常精彩，或者被诗歌优美的语言打动，或者被诗句充沛的诗意感染，或者与诗人达到情感的融合，精神的共通。但是一首好诗的全部生命，必定要通过诵读来使之丰满鲜活，接下来，我们就一起来学习如何读诗。 三、读诗 第一关，读准重音、停连和节奏。 古诗多讲究格律，现代诗则格律自由，不受平仄、韵脚的约束。 重音——重音是指朗诵、说话时句子里某些词语念得比较重的现象。一般用增加