新人教版五年级下册《通分》教学设计.pdf

通分 人教版小学数学五年级下册第四单元 南庙中心小学 伍婷婷 教学内容：教科书 93 页例 3、94 页例 4 。 教学目标： 1、会比较同分母分数和同分子分数的大小。 2、掌握分数通分的方法， 会比较两个异分母的大小。 3、培养学生迁移、转化的思想，以及提出问题、解 决问题的能力。 教学重点：会对分数进行通分。 教学难点：两个异分母分数的大小比较。 教学准备：课件、相关练习。 教学过程 : 一、 温故知新环节 1. 复习两个数的最小公倍数（课件出示） 师：同学们，咱们的先人孔子说过“温故而知新，可以为师 矣”在前面呢我们已经学过有关分数的一些知识， 敢不敢接受挑 战？请看大屏幕（课件出示） （1） 说出下列各组数的最小公倍数（机会难得哦，谁 来？） 6 和 8 6 和 18 7 和 2 3 和 8 师：求两个数的最小公倍数最简单的方法是什么？ （短除法） （2 ）5 ／9 与 7 ／9 哪个大，为什么？ 师：通过两个题目的热身， 老师了解到同学们对前面的知识掌 握的非常棒， 那么今天这节课呢我们将会运用到这些知识来学习 今天的内容，通分（板书：通分） 带读课题 师：有的同学会想，通分是什么呀？先不要着急，老师这里 啊有几个问题想请聪明的同学们帮我一起解决， 同学们愿意帮老 师解答吗？ 二、探究新知 1. 出示例 3 （课件出示） 师：浩瀚的宇宙中有许许多多的星球，同学们，你们知道 我们现在生活的星球叫什么吗？（地球）真棒！那谁能快速告诉 我们地球上是陆地面积多还是海洋面积多？你是怎么知道的？ 这里有一组数据我们可以参考一下 （课件：陆地面积约占地球总 面积的 3/10，海洋面积约占地球总面积的 7/10 。） 师：要求陆地面积多还是海洋面积多只需要比较那两个 数？（ 7/10,3/10 ）你们会比较吗？为什么 7/10 大？ 小结： 因为 3/10 表示把地球面积看作单位 “1”，把单位 “1” 平均分成 10 份，陆地面积占了这样的 3 份，海洋面积占了这样 的 7 份，所以海洋面积大于陆地面积。也可以这样想： 3/10 是 3 个 1/10，7/10 是 7 个 1/10，7 个 1/10 大于 3 个 1/10，所以 大于 3/10 。（看来我们班的同学真的很聪明） 师：那你能不能也比较一下下面各组分数的大小吗？ （课件 出示教材 93 页练习第一排） 请三个同学来分别回答（正确吗） 提问：不知道同学们观察到了没有，这三组分数有什么共同 的特点？（分母相同的分数我们可以把他叫做同分母分数）同分 母分数如何比较大小？（学生归纳同分母分数比较大小的方法） 小结：分母相同的两个分数，分子越大则越大。 2. 再出示： 3/8 和 3/4 师：这两个分数大家还会比较吗？ 请同学尝试比较大小之后，请学生汇报自己的结果及结论。 师：为什么？（分子相同的分数，分母小的分数较大）正确 吗？下面也有三组